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;;;;一、书籍作者简介;由于四处争聘,他有时甚至一天之内要分赴两个城市演讲。由于过分劳累,他终于因为心脏病发作,猝死在苏格兰亚伯丁市的街道上。
1912年在《精神病的组成》中,阿德勒把他的学术体系定名为个体心理学。同年他还创办了这个学派的机关报《个体心理学杂志》。;阿德勒认为人的生命和精神活动都具有一定目标性,人是未来定向的。他觉得由于人们为精神生活确定一个目标,他们就会更好地适应现实。他把一切心理现象都看作反映某种统一的生活计划,而生活计划的总目标就是优越。心理活动都是围绕着优越性这一目标进行的。
阿德勒理论的最后落脚点是人的优越和完善。他把为优越而奋力称作生命的实质,为优越而奋力是阿德勒人格理论的基本动力。行为的动机出于人的社会性,而不是生物因素起主要作用。
后来,阿德勒又把个人优越而奋力的观点改变成个人为完善的社会而奋力。他同时还认为个人优越而奋力可能有益,也可能有害。如果一个人不顾别人和社会的需要,只专心于个人的优越,就可能产生优越情结,而具有优越情结的人可能成为一个专横跋扈、自吹自擂、傲慢之人,这种人不太受社会欢迎。;;本书作者从探寻人生的意义出发,启迪我们去理解真实的生命意义。全书立足于个体心理学观点从教育、家庭、婚姻、伦理、社交等多个领域,以大量的实例为论述基础,阐明了人生道路的方向和人生意义的真谛。帮助人们正确面对缺陷,正确对待职业,正确理解
社会,理解生活,理解性,具有极深的哲理性和巨大的学术价值。
小时候,你会因为父母的忽视而感到难过吗?
青少年时,你会为了引起重视而做一些异样的行为吗?
成年时,你会因为事业失败而感到无能吗?
怎样才能改变自己的行为完成自我超越?
人生的意义是什么究竟该如何实现人生意义?;;;;;有个从童年开始就被佝偻病和肺炎折磨,在死亡边缘挣扎求生的孩子。
高大英俊的哥哥让他的丑陋样貌也更为狰狞,他在众人非议和自我对比中陷入自卑。
虽然如此,他却不甘一生被自卑所控,逆袭成了优等生,考上了医学院,还成了体面的医生。
这个始于自卑,却又成于自??的人,就是阿德勒。
从前我们总是夸大自卑的阴暗面,又三缄其口,怕被冠上自卑名号,成为他人口中异类。
但自卑不是筛选人的标签,它从童年就与我们如影随形。
认知心理学曾提出,童年在溺爱,忽视和病痛中度过的人,往往会自卑。;曾看过一本书,讲了一个天生残疾,困于自卑的孩子。
他把自己裹进厚茧中,拒绝与外人交往,也放弃在学业上精进,成了世界的局外人。
在自卑的沉沦和放逐中度过了人生的三十年。
我们长大后奔赴前程,但出身和天赋的差距依然无法抹去,甚至加剧了自卑的内化。
即使是曾国藩,从农村小子摇身一变成了翰林院学士,骨子里的土气和眼界的狭隘让他囚于自卑中。
他不愿开拓人脉与人交往,也不愿精益求精业绩平平无奇,生活得过且过。
这样的生活持续了整整三年。
但让人自卑的,无法跨越的客观鸿沟,却能被主观努力不断缩小。;;;书中提出一个观点:
我们每个人都有不同程度的自卑感,因为我们都想让自己更优秀,让自己过更好的生活。
很多时候,我们想翻山越岭,想在山的那一头看见更美好的风景,但道阻且长,在翻越中
自卑应然而生。
有的人在一次次的自卑挫败中,束手束脚,扑灭希
冀,放弃靠近梦想。
有的人越挫越勇,以自卑为前进的动力,步步靠近
更好的自己。
“世界足球先生”罗纳尔,早年也曾在自卑与拼搏
中举步维艰。
尽管天赋异禀,拥有爆发式的速度,但狂奔时暴露
出的一口龅牙,让他犹豫地选择了体面闭口。;;知乎里有个高赞帖子,问:一个人自卑一定不好么?
楼主从小因臃肿的身材和普通的样貌困扰自卑,但某一天,她意识到自卑点,正是可以变好的方向。
她开始注重饮食,坚持锻炼,让自己拥有一副健康的体魄。
两年过去,她瘦了40斤,步伐日渐轻盈,人也越发精神。
长大后,她自卑于暗恋对象的优秀,决心让自己也成为优秀的人,率先提升学习成绩,又继续提高综合素质。
她与人为善,亲切不失礼貌,虽没有恋情却拥有了友情。
她一边走,一边变得坚强和谦逊,虽然仍自卑,人生却有了积极的开始和更多
的可能。
;楼主在自卑感的驱使下,摆正了自己在社会的位置,学会正确处理两性关系,也拥有了共进退的伙伴。
这正是契合了自卑与超越理论的三大基石:职业,社会,两性。
;;;1.用兴趣,转移自卑的关注点
我们总是过分关注不足,但它除了天赋限制,还可能与兴趣相关。
没有兴趣的事,勉力而为和结果的惨淡,又加剧我们的排斥心理
和精神内耗。
与其羡慕地看着他人发光发热,而自己黯淡无光,
不如发掘自身兴趣和潜能,放大闪光点。
2.把自卑点转为优势
心理学有种治疗方法,叫“悖论干预”,即把问题转为优势。
就像《做自己人生的CEO》中讲了一个患有社交恐惧症,但却凭此提高了教学效果的老师。
每当新课开始,他就会对大家说,他有社交恐惧症,只要看见人玩
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