疫情背景下优化课堂设计-提升初中语文课堂效率的策略研究.docxVIP

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疫情背景下优化课堂设计，提升初中语文课堂效率的策略研究

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摘要：2020年初爆发的新型冠状病毒肺炎给中国带来了巨大影响，由于冠状病毒传播速度快、蔓延范围广，疫情期间我国全面戒严，停课停工停产。因为全国所有初中学校延迟开学，教学时间大幅缩短，导致教学任务无法按时完成。在这样的疫情背景下，优化课堂设计，提升课堂教学效率就显得尤为重要。

关键词:疫情背景；语文教学；优化课堂设计；提升课堂效率；策略研究；

引言

学习语文这门科目本来耗时就长，学生需要在课堂上和老师多互动，学生需要由老师引导学习语文知识、培养语文素养、感悟课文情感的过程。因为课堂教学时间大幅缩短，所以要想保证语文教学目标的顺利完成，就必须提升语文课堂效率。语文作为一门实用性极强的科目，对于培养学生交流沟通、书写表达有很重要的意义，因此优化语文课堂设计，提升课堂效率很有必要。笔者就在这篇论文浅谈一些体会，提出几点具体策略。

教师教学要和生活相联系

语文知识本就来源于日常生活，但是很多教师在教学时始末倒置，过于依赖课本上的死知识，课堂就只是照本宣科，这就导致课堂的氛围过于单一、死板，学生对学习的热情不高，课堂的教学效率自然会下降。知识来源生活，那么知识也应该反馈给生活，语文教师在教学时应该多关注学生的日常生活，学生生活在现实世界里，知识也来源于日常生活中，所以在课堂教学里就需要教师将两者相互联系，设计具有吸引力的教学课堂。只有让学生从生活中体验到知识，才能让他们理解语文知识的重要性，激发学生学习语文的热情。如果教师的教学设计仅仅是为了完成传授知识、应付考试，不联系学生实际生活的课堂肯定对于学生没有吸引力，导致学生的自主性和积极性很差，课堂的效率自然低。

提升教师的素质水平

现阶段的素质教育形式下，想要优化教师的课堂效果，提升课堂教学效率，教师的素质水平提高是很有必要的。这样的大环境下，教师队伍的素质水平提高有着重要的现实意义。作为人民教师必须具有热爱教育、知识渊博、关心学生、严谨教学的优秀品德。首先教师应该具有完善的师德，就是从事教育事业要具有基本的教师职业道德和为人师表的责任，必须要具有高度责任感；第二，要是想优化课堂效果就要教师具有创新精神，能把控课堂节奏，他们要具有研究精神。能做到从课本出发，根据课改要求，优化课堂设计，提高课堂效果。

课堂设计必须明确教学目标

课前明确教学目标是很有必要的，教学目标可以决定课堂的中心，可以让教师的教学有计划的实施，保证教学任务有条不紊的完成。课堂设计不仅仅关乎一节课的教训内容，还会影响课堂效率，因此课堂设计必须是科学、合理、完整的，那什么课堂设计才叫科学？首先教学设计必须有一个完整的体系作为支撑，然后教师根据新课改的要求设计教学任务，还要参考学生的年龄、教学单元，这样再根据所属单元的课文确定课堂目标。

对于课堂目标的设计要环环相扣，目标之间的难度具有递进作用，有助于学生更好的解决问题和完成目标。课堂设计明确教学目标可以解决教师课堂教学盲目性的问题，使教师的教学方式更科学，提升课堂效率。

提高课堂的实效性

我国现如今的义务阶段教育在全力贯彻新课改要求，为了促进我国义务教育均衡发展。要求初中教师大力推进素质教育，提高学生的素质水平，深化教育改革工作的进行。顺应时代要求，提高课堂教育的实效性，为中华民族发展提供全能性的人才。提高课堂的实效性就是要树立课堂新观念提高学生的思想觉悟，为国家民族培育适合未来发展的人才。因为课堂教学使国家培育人才的主阵地，所以在课堂上教师必须提高教学质量，贯彻教育新观念以达到提升课堂实效性的目的。

六、如何提高课堂效率

1.课堂上小组合作探究

要想达到高效课堂,就要培养学生课堂上的小组合作交流,让学生成为课堂的主人。学生自主学习前,将学习目标进行分配,规定时间然后进入自主探究阶段,小组内讨论问题并且进行解决。在到达规定时间后就是小组展示，小组成员可以通过白板、黑板展示小组成果,在展示过程中允许其余小组成员提出问题,充分调动学生积极性。这样的教学模式比老师自己讲,学生被迫听的教学效果显著的多,当然教师并不是当甩手掌柜,教师要做好调控引导作用:引导重难点,调控课堂秩序。

2.课后及时总结

做事讲究有始有终,教学也应该如此。在课堂教学任务结束前,教师要引导学生做好回顾总结,帮助学生自己构建完整的知识体系,加深记忆,对课堂的效果进行巩固。

总结

在新型冠状病毒肺炎疫情背景下，为了及时完成初中语文教学目标，优化课堂设计和提高课堂效率已经得到了教育界的重视。希望上文提出的策略能够实现教育质量升华，帮助社会度过本次疫情。

参考文献：

[1].章兴文.优化问题设计,提高课堂效率——例谈初中语文阅读教学中如何设计主问题[J].课程教育研究,