《芣苢》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

劳动改造世界劳动创造文明

;1.诵读诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌思想感情，鉴赏艺术手法，感受古人的日常生活与劳动场景。

2.掌握《诗经》内容、地位、主要创作手法，学习重章叠句的手法。

3.认识中国优秀传统文化对普通劳动者的讴歌和赞美，树立正确劳动观。

;芣苢——车前草;芣苢;“古代社会的人生百科全书”——《诗经》

《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了从周初至春秋中叶的诗歌305篇,反映了约500年的社会面貌。

《诗经》内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是周代社会生活的一面镜子。

《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头。

《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。

“风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类

“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。

;《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

“风”指“十五国风”，即指当时15个王国的诗歌，绝大部分是民间歌谣，是《诗经》中最具有人民性的部分；160

“雅”是朝廷乐曲，大多是周代贵族所做的乐歌，有“大雅”74和“小雅”31；

“颂”40是宗庙祭祀的乐曲，有“周颂”31、“鲁颂”4、“商颂”5。;《诗经》按手法分为“赋”、“比”、“兴”三部分。

“赋”：陈述铺叙的意思。

“比”：“比者，以彼物比此物也”。就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。

“兴”：兴者，先言他物以引起所咏之词也。借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。;四书五经;《诗经》根据内容的不同分为：;周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎（duó）深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给周天子听，作为施政的参考。;写作背景;【翻译】鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。;【翻译】鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。;【翻译】鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。;【注意动作描写】

本诗通过六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢时越采越多直到满载而归的过程，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情，也从侧面烘托出了采芣苢的女子动作娴熟，朴素、自然之美。

;采采/芣苢，薄言/采之。

采采/芣苢，薄言/有之。;字;研读诗歌;;1.重章叠句（重章复沓）即复沓的章法，即各章词句基本相同，只是更换中间几个字反复吟唱。

作用：内容上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。

形式上：增强音乐性和节奏感。

;①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

②有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

④问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

⑤关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

答案①兴②比③赋④比⑤兴比;第二单元主题

生命的吟唱劳动的赞歌;2019年全国卷高考作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。