课程标准-单片机应用技术项目教程（C语言版）（第2版）（附微课视频）.docx

南通职业大学

单片机控制系统应用课程标准

学院：电子信息工程学院

教研室：电气自动化

课程名称：单片机控制系统应用

课程代码：C022054

起草人：束慧

审核人：

修订时间：2023年1月15日

单片机控制系统应用课程标准

适用专业：电气自动化技术课程代码：C022054学时（理实一体）：48

一、课程性质与定位

《单片机控制系统应用》课程是一门面向应用的综合性专业课程，是工科电类专业（如电子、电气、通信、物联网、自动化、机电等专业）的专业拓展课程。

课程教学面向先进制造业嵌入式产品开发、装调和运维等岗位，围绕“职业素质优先、动手能力优先、注重实践和创新意识培养”的思想，着眼于培养有单片机应用产品设计、分析、调试、制作与维护能力的实践型人才。

通过本课程的学习，让学生了解典型单片机系统的原理、结构和设计方法等知识，掌握单片机编程软件使用、程序调试，仿真软件使用，仿真搭建、硬件电路连接、故障分析等技能，达到能够编写51系列单片机的程序，设计小型产品的能力，培养职业规范、职业道德和精益求精、团结协作、时间管理等综合素养，引领学生树立牢记使命、勇于担当、刻苦钻研、精益求精的价值观和使命感。

（1）与导前课程的关系

学生在学习本课程前，对《电路分析》、《模拟电路技术》、《数字电路技术》具有一定的了解，通过本课程的学习，要求熟练掌握能利用C51单片机组成实际系统，具备硬件和软件编程能力。

（2）与后续课程的联系

学生通过本课程的学习，使学生掌握51系列单片机的C语言的编写能力和设计小型产品的设计能力，为后续独立分析和设计单片机测控系统的打下基础。

二、课程目标

单片机控制系统应用课程的目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，厚植精益求精、团结协作、时间管理等素养，培养牢记使命、勇于担当、刻苦钻研、精益求精的价值观和使命感，能够爱岗敬业、忠于祖国、高度负责的高素质技术技能人才。通过本课程的学习，学生应该能够达到单片机控制系统应用课程标准所设定的几项课程核心素养的发展目标。

1.总目标

通过实训学生应达到：

（1）应使学生熟悉单片机的原理与结构，通过试验实训的训练和一些简易单片机项目制作，掌握单片机指令系统，掌握单片机原理、接口技术，掌握单片机应用系统开发、设计的基本技能。

（2）了解单片机技术在嵌入式产品以及自动控制工程中的应用，具备一定的分析问题、解决问题的能力和动手实践能力。

（3）掌握高级技术人员的基本实践技能，能从整个系统的角度去考虑解决问题，提高职业基本素质，为以后进一步发展打下基础。

2.具体目标

知识目标：

（1）熟悉常用的单元电路及其功能。

（2）掌握keilC51软件和proteus软件的相关知识，熟知常用命令的功能。

（3）掌握设计流程。

（4）掌握典型应用程序的编制方法。

技能目标：

（1）培养学生识读单片机相关的硬件电路图以及C语言。

（2）能设计单片机简单音调发生器、交通灯控制系统、存储器扩展等电路。

（3）能设计端口扩展等外围电路。

（4）能设计需求进行单片机选型。

（5）能进行开发板选型。

（6）能利用开发板设计电子产品。

（7）能根据需求设计程序流程图。

（8）能识读单片机相关的程序代码。

（9）能运用keilC51和Proteus集成开发环境，编写、编译、调试源程序并能设计绘制硬件电路图。

（10）能运用仿真器对单片机系统进行仿真设计。

（11）能进行经典算法的编程，并学会优化算法的相关技巧。

职业素质目标

（1）培养学生乐于思考、敢于实践、做事认真的工作作风。

（2）培养学生好学、严谨、谦虚的学习态度。

（3）培养学生健康向上、不畏难、不怕苦的工作态度。

（4）培养学生良好的职业道德、职业纪律。

（5）培养学生遵循严格的安全、质量、标准等规范的意识。

（6）培养学生自我检查、自我学习、自我促进、自我发展的能力。

（7）培养学生善于沟通交流、团队协助的能力。

（8）培养学生敢于创新、敢于发现的能力。

（9）培养学生项目管理应用的能力。

三、课程结构

根据单片机控制系统应用课程核心素养和课程目标，结合高职学生特点和职业教育人才成长规律，课程融入思政、规范等内容，设计本课程结构和课时。

表1单片机控制系统应用的课程结构

学时分配

项目名称

思政引领

三懂四会能创新

学思融合

主题

初阶任务

中阶任务

高阶任务

线上2学时

线下6学时

知“芯”——从零搭建单片