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养鸡（二）

目标达成

1、能够利用查阅资料等方法获取信息解决自己遇到的问题;

2、能选用自己擅长的方式交流观察结果。

3、爱护生命。

4、乐于用学到的知识技能去解决问题;

活动过程

一、导入

1、谈话:同学们，我们今天可以一起来讨论孵小鸡的过程，首先就说明大家

在前段时间里付出了辛勤的劳动，在你们的努力下，鸡蛋才变成了可爱的小

鸡。下面我们一起来欣赏一下我们亲手孵出的小鸡吧。

2、欣赏小鸡的活动。

二、说说议议

1、谈话:同学们，你们在孵小鸡的过程中都作了观察记录，通过观察研究，

你有什么发现呢?

2、小组交流。(讨论各自的发现，展示自己的记录。)

3、全班汇报交流情况。

师:你知道母鸡是怎么生小鸡的吗?

生:小鸡是从鸡蛋里孵出来的，不是母鸡生出来的。

师:鸡蛋是哪里来的呢?

生:鸡蛋是母鸡下的。

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

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师:哦，看来你是对老师说的“生小鸡”有意见啊，对不对?

生:是的，应该说孵小鸡。

师:对，你说的很有道理。今天我们就来讨论关于孵小鸡的问题，你们知道已

经知道了哪些情况呢?

生:孵小鸡的时候老母鸡要蹲在鸡窝里，不能动的。

生:母鸡都要“抱窝”(方言，意思是母鸡准备繁殖，孵小鸡了)的，这时把鸡

蛋放在鸡窝里，它就会自己去孵鸡蛋了。

生:对，我也听说过的，如果不想让母鸡孵小鸡还要把它吊起来呢。

(一阵议论)

师:你说的是对的!可能大家都觉得这样太残忍了，是吧?说明大家都很有爱

心啊。其实你们也是可以去了解一下为什么要把母鸡的脚吊起来的。

师:我还有一个问题，随便找一些鸡蛋放在鸡窝里就可以给母鸡孵小鸡了吗?

生:不是，要找大一点的鸡蛋。

师:为什么?

生:可能大的容易孵出小鸡，小的就有可能孵不出来的。

师:你怎么知道的?

生:我猜的。

师:猜的，也好。听起来也蛮有道理的。

三、生命教育

1、谈话:现在我们来讨论一下，你们打算怎么处理你们亲手孵出来的小鸡呢?

2、学生讨论。(不必强调一定要自己养，学生自己决

定，比如作为礼物送给朋友啊)

3、引导学生讨论怎样养小鸡。

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

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我的收获

孵小鸡的活动我们就到这里了，我相信有一天你们的小鸡还会长大变成

美丽的大公鸡或会看着教室里这些可爱的小鸡，我能不能请大家说说，通过

孵小鸡的活动，你懂得了什么?想到了什么?

自我评价☆☆☆☆☆家长评价☆☆☆☆☆

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

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