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篮球教学设计教学目标(精选5篇)

篮球教学设计教学目标篇1

教学内容：

篮球运球急停急起

教材版本：

人民教育出版社《体育与健康》

指导思想与理论依据：

一、依据《体育与健康课程标准》的要求，树立“健康第一”的指导思想。

二、学习篮球运球急停、急起技术，激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重

学生的运动体验。

三、培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和

合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。

教学背景分析：

一、教学内容分析

本课篮球运球急停急起是水平四初中教材中重要的篮球运球教学内容之一，

它承上启下着篮球运球中高、低运球和体前变向换手运球两部分，也是篮球运动

中较为普遍运用的基本技术之一。

篮球运球急停急起是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方法，是

衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法，它是为做好很多技术动作的一个关键

点，所以重视这一个关键技术。运球急停时，迅速降低重心，重心后移，跨步急

停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。

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手与球的按拍位置和脚步动作是运球急停急起的重点环节，是做好整体动作

的前提条件。身体协调和对重心的控制能力是该技术运用好坏的关键。

二、教学重点、难点

根据以上分析，结合教学实际，本课的重难点确定如下：

重点：手与球的按拍位置和脚步动作。

难点：身体协调和对重心的控制能力。

三、学情分析

1、初一的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展

现自己的能力，吸引同伴的眼球。

2、小学时候已经初步学习了篮球的高、低运球技术，大部分学生能够脱离

自己运球的视线在原地或在低速行进间稳定地运球，但是学生的总体水平参差不

齐，突出表现在控球能力方面。

篮球教学设计教学目标篇2

教学内容：

1、篮球：原地运球；直线运球。

2、运球游戏

教学目标

1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术

原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的

是全面发展身体素质。

2、技能目标：

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1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学

生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：

1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦

耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心

理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

教学过程

一、篮球：

（一）复习原地运球：

（1）原地起球

（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）

（3）原地高、低姿听信号变化运球。

（4）原地高、低姿看信号变化运球

（二）学习直线运球