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部编版语文六年级上册书戴嵩画牛教案模板（精选３篇）

〖部编版语文六年级上册书戴嵩画牛教案模板第【1】篇〗

一、导入

师：同学们，看，仰望青天的他，也许你会想到，明月几时有？

生：把酒问青天。

师：我们还学过他的诗——

生：不识庐山真面目，只缘身在此山中。欲把西湖比西子，淡妆

浓抹总相宜。

师：欲把西湖——。无论是他的词,还是诗，可谓是家喻户晓，

他就是——苏轼。

师：有一天，苏轼来到他的朋友家，朋友拿出了唐朝画家戴嵩画

的一幅《斗牛图》，苏轼看了看，感而发，就写下了一篇文章，这就是

我们今天要学习的文言文。谁来读一读课题？

生：书戴嵩画牛。

师：你在“书”后停顿，说说你是怎么理解的？

生：“书”就是写的意思。

师：那“书戴嵩画牛”的意思就是？

生：写了一篇关于戴嵩画牛的故事。

师：来，注意停顿，我们一起读好课题！

二、聚焦文言

师：那这篇文章究竟写的是什么呢？咱们得来好好读读课文。请

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大家借助拼音读准生字，并注意多音字的读音。

生自由读。

师：谁勇敢地站起来把第一段读给大家听？其他同学认真听，看

他是不是把每个音都读准了。

生读。

师：你可真厉害，把三个多音字都读准了。大家看这个字，当它

读shù的时候解释为——，当它解释为“计算”的时候读——。这里

读——“数”，解释为——计算。“以”是用的意思，那么“所宝以百

数”就是？

生：他所珍藏的宝贝要用百来计算。

师：好，把这些读音注在书上。

师：请一、二两组的同学一起来读第一小节，注意读准这三个多

音字。

生读。

师：谁来读第二小节？

生读。

师：字字清晰，声声入耳。你看，这个“曝”他也读对了，我们

以前学过一个成语叫——一曝十寒，所以“曝”的意思是？

生：晒。

师：了不起！请三、四两组的同学一起读第二小节，注意读准字

音。

师：要读好文言文，停顿是非常重要的。谁来挑战一下？

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生读出节奏。

师：有一句话很难读，你没有读准确停顿，请你再试一试，好吗？

生读。

师：这样一读，文言文的韵味就出来了。我们一起来读一读。

生读。

师：把它们送入课文，一起来读好节奏，读出韵味。

生齐读。

师：不错，读出了节奏，那这篇课文是什么意思呢？请大家借助

注释及联系上下文说说文章意思。

生默读。

师：我看大家都读好了，那老师要来考考你这些关键字的意思。

生理解关键字义。

师：原来有这么多方法可以帮助我们理解文言文，同学们以后也

要学会灵活运用。现在关键字义知道了，谁能把这段话的意思说一说？

请同桌之间互相说一说。

同桌互说。

师：