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历年全国自考教育研究方法试题

全国2010年10月高等教育自学考试

教育科学研究方法试题

课程代码：00456

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将

其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教育研究的最高水平是()

A．理论研究水平

B．迁移推广水平

C．探究原因水平

D．测量评价水平

2．凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它

成为统计研究对象时，就叫做()

A．总体

B．总量

C．样本

D．集体

3．在取样的基本方法中，分层随机取样也叫()

A．等距抽样

B．机械抽样

C．配额抽样

D．整群抽样

4．在历史研究法的运用中，确定资料的真伪或真实性的评论被称

为()

A．内部评论

B．外部评论

C．客观评论

D．主观评论

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5．历史研究的核心是()

A．搜集、分析与鉴别史料

B．揭示历史事件与历史发展过程的规律

C．运用马克思主义历史唯物主义方法论

D．找出历史与现实的联系

6．全结构式教育观察运用、施行的情境是()

A．自然情境

B．任何情境

C．不可控制的情境

D．实验室中的情境

7．在设计问卷时，经常采用的问题设计形式是()

A．开放式

B．是否式

C．半封闭式

D．封闭式

8．采用单组后测设计进行教育实验分组设计时，作为实验处理效

应的是()

A．前测结果

B．前后测的差大于零

C．后测结果

D．前后测之和

9．教育理论研究的基本过程之一是形成理论体系并进行检验，其

中对理论的外部检验是指()

A．实践检验

B．逻辑检验

C．专家检验

D．群众检验

10．判定定性研究内在信度的标准主要是研究的()

A．有效性

B．逻辑性

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C．准确性

D．一致性

11．在定性分析的效度检验方法中，对同一问题从多个不同角度、

不同看法得来的结果进行比较分析，以获得最大的一致性的方法是()

A．比较法

B．检查法

C．反馈法

D．三角互证法

12．定性资料分类法大致有两种，其中一种方法是以事物的多种

内在属性为标准进行分类。这种分类方法是指