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Lesson12AVisittotheGreatWall
教学目标：
（一）知识技能目标：
1.学生能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。2.
学生能就这个故事进行回答,填空。
3.学生能够表演故事
（二）学习策略目标：
能初步运用自读、朗读、默读、组读等阅读策略,培养良
好的阅读习惯,形成阅读策略并培养学生的阅读意识,促进学
生理解故事能力的发展,提高阅读能力。
（三）情感态度目标：
1.通过本文的学习，让学生在旅游的过程中，培养自身
的文明礼仪。
2.了解长城和其他景点的同时，培养学生的爱国主义情
怀。
教学重难点：
教学重点:能在故事图片和老师的帮助下读懂故事。
教学难点:能在图片和关键词的提示下表演故事。
教学准备：多媒体、词条、头饰
学情分析：
本课的教学对象是小学五年级的学生，已经掌握了一些
英语基础知识，并且基本掌握了本单元主要的内容的学习和
单元的初步整体感知，本课的故事内容不长，有一些词汇没
有学过，但是可以联系上下文猜测词义，不影响学生理解故
事。五年级大部分学生英语学习态度还比较积极，有一定的
表现力，学生也具有了一定的知识储备，在语言输出上有了
一定的灵活性，在表演上会有一些创意。
TeachingDesign
I.ClassOpening
1.Greeting
T:Goodmorning!Boysandgirls!
S:Goodmorning!Teacher!
T:Nicetoseeyou.
S:Nicetoseeyou,too.
2.T:TodayI’myourtourguide.YoucancallmeLucy.Welcome
toBeijing.Welcometoourtouringparty.Thesedays,wewent
tosomefamousplacesinBeijing.SuchasTian’anmenSquare,
thePalaceMuseum,theGreatWall,WangfujingStreetandsoon.
Andwetookmanypictures.Youcanchooseyourfavourite
picturetosay.
S:OK
T:Whatisyourfavouritepicture?
S:…
T:Whydoyoulikeit?
S：Because…(设计意图：创设真实的情境，由我是一名导
游，这几天带领大家去北京旅游。Freetalk激起学生已有的知
识，复习旧知，快速将学生带入英语课堂中。
II.Story
Step1:Pre-reading
T:Lookhere!CanyouguesswhatIamdrawing?(以简笔画的形
式在黑板上呈现)
S:TheGreatWall.
T:TheGreatWallisverylong.SoithasanothernameThe
Ten-thousand-LiGreatWall(onethousand,twothousand,three
thousand…tenthousand.Wow!itissolong.)
(设计意图：提前解决文中的新授词汇，为读懂整篇故事构建
支架。)
Step2:While-reading
1.Listenandorder
T:TodayMrsLi,LiMing,DannyandJennyaregoingtothe
GreatWall!Whathappens?NowLet’slisten.Butfirst,Ihave4
picturesforyou.Afterlistening,pleaseorderthepictures,OK?
S:Yes.
Checktheanswers.
T:Picture1,TheyaregoingtotheGreatWallbybus.Theyfeel
exci
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