《公共卫生法律法规与监督学》课程思政教学案例《一等奖》.pdf

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一、课程简介

《公共卫生法律法规与监督学》课程是预防医学专业本科五年级

开设的必修课程。该课程主要讲述公共卫生法律法规和监督的基础知

识和公共卫生领域的各种法律法规，通过课堂讲授，案例教学和工程

师进课堂等多种教学方式，使学生了解公共卫生的监督管理工作以及

其他各项工作都要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

培养学生理论联系实际，解决公共卫生领域法律相关问题的实践能力，

课程中融入遵纪守法、仁爱之心、爱国主义、职业道德等课程思政点，

培养学生弘扬大医情怀和遵纪守法的职业操守情怀。

二、教学目标

（一）本讲的课程思政目标

1.通过使学生理解传染病防治法中蕴含的“生命健康等权利的

价值追求”（思政目标），帮助学生强化对法的作用背后的价值理解

和认同（教学目标）。

2.通过使学生体验“爱国主义、人民立场和时代担当”（思政思

政），帮助学生树立牢固的法治信念，坚定学习预防医学专业和从事

卫生监督管理的信心（教学目标）。

（二）案例如何体现课程思政教学目标

1.结合当下疫情，对《传染病防治法》进行讲解和分析，突出该

法中对人的生命健康权利的全方位的价值追求与制度保障，使学生通

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健康尊

严的尊重和保护，从而强化学生对法的整体的价值理解和认同。

2.通过中国在本次疫情中的卓越表现和世界贡献，帮助学生厚值

爱国主义情怀，坚定中国立场，认清和勇挑时代担当，并在此过程中

引入中国法律人和医护人员的作用和贡献，能够将学生自然将爱国主

义情怀倾注到自己的专业中去，以中国法律人和医护人员的职业担当

为己任，坚定自己的法治信念和学习信心。

三、预防课程思政案例内容

（一）案例的引出

课堂活动：

1.请各位同学将古往今来人类抵抗疫情的各种“武器”写下来。

2.有多少同学将“法律”作为了抗击疫情的“武器”？

引出在古老的神明、朴素的经验、现代的科学之外，还有一个大

家经常忽略的抵抗疫情的武器——法律。

（二）案例内容

1.案例形式：《传染病防治法》小视频+讲授

2.视频名称：《传染病防治法—限制就是最好的保护》

时长：2分24秒

3.让我们来看看《传染病防治法》在本次疫情中到底起到了什么

样的作用？

1）这是一部总结了人类疫情防控经验和教训的法律，是国家和人

民抗击传染病历程中智慧的结晶。它向全国全社会公开宣告了国家防

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保障公民生命和健康的决心和信心，也以法律的形式向全

世界表明了中国政府始终将人民群众的生命健康放在第一位的价值

追求。

2）它说明和指引了国家如何建立保障体系，各级政府如何领导防

治工作，卫生部门如何监管，疾控预防和流行病学调查如何进行，医

疗结构如何救治，社会成员如何参与。通过这种指引，使社会能够在

重大传染病突发时仍然平稳有序的运行，并有效的进行防控活动的开

展。

重塑医学生从医初衷

提示人们重视传染病的疾控预防工作

3）它平衡了国家、普通公民、医疗机构、病患之间权利和义务，

既保障了每个社会主体的中正当诉求，又