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文明校园创建申报报告

文明校园创建申报报告范文（通用5篇）

在人们素养不断提高的今天，报告有着举足轻重的地位，报告中

涉及到专业性术语要解释清楚。相信很多朋友都对写报告感到非常苦

恼吧，下面是小编收集整理的文明校园创建申报报告范文（通用5

篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

文明校园创建申报报告1

宝鸡市文明委：

对照文明学校评选基本标准，我校软硬件建设水平已基本达到宝

鸡市文明学校评选标准，具备了申报资格，特写此申请报告。

扶风小学地处县城新区东大街，学校布局合理，环境优美。占地

面积60亩，建筑面积12668㎡，现有44个教学班，在校学生2551

人，教师117人。近年来，学校坚持“德育为首、五育并重”的原则，

确立了“求真、向善、尚美”的德育思想，建构了环境蕴德、活动育

德、礼仪树德、文化润德、合力弘德的德育框架体系，在文明校园创

建工作中做出了突出的成绩。

学校先后荣获“省级素质教育优秀学校”、“省级语言文字规范

化示范校”、“陕西省少先队‘红旗大队’”“全省妇女创先争优先

进集体”、“未成年人思想道德建设先进单位”“绿色文明校园”、

“绿色园林式学校”、“市级依法治校示范校”“市级家长示范学

校”“市级防震减灾科普示范校”“市级交通四创建单位”“第九届

书信大赛优秀组织单位”“体育团体一等奖”，连续几年被评为扶风

县目标责任制考核“一等单位”等多项殊荣。

一、环境蕴德

在环境建设上，我们以打造生态环境、创设人文环境、倡导舆论

环境三方面着手。优美的生态环境给人以美的享受；雅致的人文环境，

陶冶情操，触动心灵；健康向上的舆论环境，对内面向师生、倡导师

生求真、向善、尚美。对外面向家长、社会，及时发出好声音、传播

正能量。以“立体的、多维的、创生的”的形态，为学生营造良好的

显性教育与隐性教育相结合的育人氛围

二、活动育德。

活动是德育工作最有力的载体。在德育教育中，我们努力探索、

大胆实践，紧紧围绕“求真、向善、尚美”的德育思想，从一日小活

动到全年大活动，扎实全面开展，有计划、有安排、有落实、有评比、

有记载，真正做到育德其中。每日的两操一晨会、红领巾广播、校报、

网站及时捕捉校园动态、学生信息，强化常规教育；每周庄严的升国

旗仪式、丰富的主题班队会、多彩的社团活动，渗透爱国教育、集体

教育；每月结合不同主题、节庆开展形式多样的社会实践活动，如元

旦联欢、清明节扫墓、三月学雷锋、三八感恩母亲、重阳敬老、迎国

庆诗文朗诵、科技宣传、外出踏青等活动，培养学生社会责任感；一

年一度的校园艺术节、科技节、春季田径运动会、冬季趣味运动会、

队列队形广播体操比赛、演讲赛等为学生提供了展现自我、放飞梦想

的舞台。

特别是在宝鸡市“德润宝鸡.书香陈仓”活动启动以来，各班设立

图书角，以读书共享的方式为学生提供更多阅读的机会和书籍，拓宽

了学生的阅读视野。在全校范围内开展了“诗韵润童心，书香满校园”

经典诵读活动。根据学生年龄特点，贯穿国学经典传统教育，组织专

任教师编排，将《弟子规》、《三字经》、古诗词的诵读和课间操有

机结合起来，利用大课间活动时间分年级训练，将“读书活动”与

“阳光体育大课间”活动巧妙结合，做到“经典诵读与文化健身”的

有机融合，学生在踏着经典特有的韵律边舞边诵，真正实现在快乐中

学习的目的，进一步推进了校园整体文化建设。

三、礼仪树德

为了进一步深化“德润宝鸡.书香陈仓”德育教育活动，细化学生

行为规范的养成，从去年开始，我们在全校范围内开展“文明礼仪微

行动”八礼教育活动（八礼即：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待

人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼)。以文明礼仪教

育为操作点，以培养真善美文明儒雅扶小人为核心，分层次、分年级

提出不同目标。学校每月确立一到两个中心礼仪，通过丰富多彩少先

队活动、形式多样的班队会，切合学生实际的实践活动，对学生进行

循序渐进的教育，引导学生细微之处见文明，培养学生做真人、行善

事、树美德。

自从八礼教育活动开展以来，许多同学就像变了个人似的，不仅

衣服穿得整齐了，言行也变得彬彬有礼，见到老师也能主动问好了，

课间活动的喧闹声小了，花坛里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑

回“家”了，放学时的楼道拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的多了学

生们不但自己按照要求去做，而且用自己的言行去影响教育他人，这