数学分析报告15篇.pdfVIP

数学分析报告

数学分析报告15篇

在人们素养不断提高的今天，报告对我们来说并不陌生，我们在

写报告的时候要避免篇幅过长。那么，报告到底怎么写才合适呢？以

下是小编整理的数学分析报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有

需要的朋友。

数学分析报告1

试卷题目：本卷共有六大题，满分100分，考试时间80分钟。第

一题：填空，共10道小题，每空1分，总分20分。

第二题：判断对错，共6道小题，每题2分，共12分。

第三题：选择，共4道小题，每题3分，共12分。

第四题：计算，分为口算和解方程两部分。8道口算题，每题1分，

共8分。4道解方程，每题3分，共12分。

第五题：列式计算，3道小题，每题4分，共12分。

第六题：解决问题，共4道题。1—3题每题5分，第四题中含有

3道小题，9分，全题一共27分。

学生做题情况：

填空题：8、9、10三道小题出错相对多一些。第8小题：有3/4

吨煤，每次运走它的1/10，（）才能运完。一部分孩子没有仔细审题，

不能较好的把握题目中的数量关系，用3/4÷1/10计算的，而这道题

目中3/4是多余条件，应该用1÷1/10来计算。第9小题，一堆货物

16吨，用去3/4，还剩（）吨。个别学生审题不清，求出的是用去的。

第10小题：把一个正方体切成两个完全一样的长方体，表面积增加了

18平方厘米，这个正方体的体积是（）立方厘米。个别孩子的空间观

念不强，不能较好的分析理解表面积增加18平方厘米，就是增加了两

个正方形的面，所以无从下手，解题错误。

判断对错：出错最多的第四小题：甲比乙多1/5，乙比甲少1/5。

学生对“多几分之几或少几分之几”中的语句中不能较好的分析单位

“1”，理解其中的等量关系。

选择题：出错最多的是第三小题：小明2/3小时行12/5千米，照

这样计算，他行1千米需多少小时，正确的列示是（）。

①2/3÷12/5②12/5÷2/3③2/3×12/5

个别孩子审题不清，对于求速度和求行单位路程所需的时间不能

较好的区别理解。

列式计算：出错在第一小题。甲是40，乙比甲多1/4，乙是多少？

学生对题目中的1/4不能较好的理解，当成了具体的量来计算。

解决问题：第五小题的第3小题：用彩带捆扎，至少需要多长的

彩带？（大打结处用了20厘米）。题目中出示了一个长方体的图。个

别学生的空间观念没有较好的树立，不能正确的分析所用彩带的长度

是几条长、几条宽、几条高，而把题目求成了棱长总和。

从学生的整体情况来看，大部分孩子基础知识的掌握比较好，书

写规范、卷面整洁。个别孩子综合运用知识的能力较弱，在学习中对

于概念的建立不清晰、不扎实。有十几个孩子因为近段时间迷恋网络

游戏，对知识的掌握不牢固，综合应用知识解决问题的能力薄弱。根

据学生的情况，在以后的教学中需要注意应用以下改进措施：

首先加强数学知识与实际生活的联系，注重学生的动手操作和自

主探索，发展学生的空间观念，提高学生的解决问题的能力。其次重

视基础知识的教学，在教学中，注重学生技能技巧的形成和方法的掌

握，在练习中提高学生的能力。

数学分析报告2

一、试卷总评本次试卷覆盖了一年级上册教材内容，涉及的知识

点全面，全卷共九道题，题型多样，基础、拔高、能力运用等各类型

定分合理，从学生的考试成绩能较准确地反映出本学期学生学习情况。

二、各班学生参加考试情况：一一班：82人一二班：80人一三班：

81人

一四班：82人一五班：81人一六班：82人

一七班：82人一八班：81人

三、学生答题情况具体分析：本次考试各班优秀率达到90%以上，

合格率达到100%，平均分达到91分以上。

第一大题“我会写数”考查学生对数一数，数的组成等基础知识

的掌握。正确率较高，达到98%

第二大题“我会填”考查孩子对排序问题及立体图形的掌握，孩

子在这道题中失分现象严重，例如“参观乐园”，青蛙前面应该有只

小动物，由于孩子对空间方位理解能力有欠缺，导致失分多。这也是

本次试卷中的难题和拔高题。

第三至八题