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师范生专业实习心得体会参考（精选3篇）

师范生专业实习心得体会参考（精选3篇）

师范生专业实习心得体会参考篇1

在秋风送爽的九月，我们即将成为一名实习老师站在讲台给中同学讲课。为了迎接为期两个月的教育实习，为了达到实习的“同学满足，老师满足，学校满足，自我满足”四点要求，为了得到更好的实习效果，本人在实习前进行了大量的预备工作，现按时间挨次总结如下：

一，寒假见习

1、见习时间：20--/2/24-20--/2/27见习学校：中山市桂山中学

班级:高三班级:三(4)班，三(6)班,科任老师：刘凯钊老师见习状况：听课：

三(4)班(化学班)共五节复习课。复习内容：《选修3物质结构与性质》第三章晶体结构与性质

三(6)班(非化学班)共两节讲评课。复习内容：讲解《潮阳区2020--学年度第一学期高三级期末质检理科基础试题》

上课：在原班主任指导下，给三(4)班上了一节班会课，内容是高考总动员2、见习时间：20--/2/26

见习学校：中山市桂山中学

班级:高三班级:三(6)班,科任老师：全胜超老师见习状况：

听课：三(5)班共两节复习课。复习内容：第三章晶体结构与性质

二，课程实践

见习时间：20--/5/16

见习学校：华南师范高校附属中学班级:高二班级:精英班见习状况：

听课：共两节新授课，内容：最简洁的有机物甲烷

三，微格教学练习

次数：6-7次，每次时间一小时到两小时不等

1、在“化学教学论”课程上要求进行微格考试，课后进行选课题，写教案，做课件，并和另一名同学到教学楼的微格室进行第一次微格教学

微格教学的时间是15分钟，而预备的教案和课件均为40分钟，因此第一次并没有上台进行讲课，而是当了一会模拟同学，并从中学习其他同学的优点和找出不足之处，共同进步，并对自身教案和课间进行了修改

2、对自身教案和课间进行了第一次修改后，和整个宿舍的人进行第一次试讲，第一次试讲完全跟着自己的思路走，给“同学”的感觉是思路很清楚，易懂，但是没有支配好讲课和板书的挨次，上课过程中问了太多次的“是不是?”，“有没有问题?”

3、之后进行了大量的试讲和修改，慢慢地第一次消失的问题渐渐克服了，但是讲得不够流畅，学问点的过渡不够自然，思路还没有第一次清楚。

4、微格考试时，发挥不错，成果87分

师范生专业实习心得体会参考篇2

时间过得真快，匆忙的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅熬炼了自己，也使生活布满乐趣，惊喜，有滋有味!

记得第一次面对五六十个淘气可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施，只想逃开。最盼望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先干保育工作，一边让我熟识工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我沟通教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。

近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。

刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本状况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的同学进行初步了解，熟悉班上的每个同学以及他们的学习状况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，再依据详细的教学目的和同学的学习程度备课，试讲。做好上讲台的预备。经过几天的预备，最终把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的批阅，可是在试讲并不胜利，由于教学并没有依据同学的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三同学来说，并没有把学问点讲清晰。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，最终得到了指导老师的确定预备走上课堂。经过一周的备课之后，开头走上讲台。

刚开头由于阅历不足和应变力量不强，课堂消失了许多问题。如：由于讲课太快，没有给同学留下作