北京版四年级下册数学7.1《统计表》（课件）.pptx

7.1统计表

北京版数学四年级下册

教学目标

1.学习目标描述：认识简单的统计表并理解“合计”所表示的意义。能将收集整理的数据用统计表表示出来，能根据统计表提出或回答简单的问题。

2.学习内容分析：本节课是在学生已经接触过简易统计表的基础上组织学生进行统计表的再认识。这一课展现的是一幅带有“合计”的统计表，教学时要引导学生观察统计表，理解“合计”所表示的含义，明确求“合计”的方法，将统计表填写完整。

教学目标

教学目标

根据统计表提供的信息回答问题，然后提出问题，同时与同学们进行交流。

3.学科核心素养分析：在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。

新知导入

新知导入

你最喜欢的一项文艺活动是什么？

对四（1）班的每位同学进行调查，制成统计表如下。

“合计”表示什么？

新知讲解

新知讲解

对四（1）班的每位同学进行调查，制成统计表如下。

把最喜欢的各项文艺活动的人数加在一起，就是合计人数。

新知讲解

说一说：（1）四（1）班一共调查了多少人？

9＋6＋7＋5＋3＋2＝32（人）

答：四（1）班一共调查了32人。

32

新知讲解

说一说：（2）你还能提出什么问题？

四（1）班最喜欢的文艺活动中人数最多的是哪一项？

最喜欢唱歌的人数是9人，所以，四（1）班最喜欢唱歌的人数最多。

新知讲解

说一说：（2）你还能提出什么问题？

四（1）班最喜欢唱歌和跳舞的一共有多少人？

9+6=15（人）

答：四（1）班最喜欢唱歌和跳舞的一共有15人。

新知讲解

我们来调查一下大家最喜欢的体育项目。

新知讲解

可以举手，再分别数一数。

还可以每人在纸条上写出自己喜欢的体育项目。

要想知道班上每个体育项目的同学分别有多少人，你准备如何调查？

新知讲解

课堂练习

根据统计表中的数据，算出合计。

合计

5个

4个

2个

7个

合计

7天

11天

5天

8天

18个

31天

课堂练习

课堂练习

四（2）班一共调查了多少人？

组别

一组

二组

三组

四组

合计

人数

11人

9人

13人

15人

四年级二班参加兴趣小组情况统计表

11+9+13+15=48（人）

答：四（2）班一共调查了48人。

48人

课堂练习

根据统计表完成统计图，并回答问题。

下面是丽丽调查她们班同学最喜欢上的各种课的人数统计表：

科目

语文

数学

美术

体育

音乐

合计

人数

7人

10人

15人

5人

8人

美术

（1）喜欢上（）课的最多，喜欢上（）课的最少，这个班共有（）人。

体育

45

45人

课堂练习

根据统计表完成统计图，并回答问题。

下面是丽丽调查她们班同学最喜欢上的各种课的人数统计表：

科目

语文

数学

美术

体育

音乐

合计

人数

7人

10人

15人

5人

8人

（2）喜欢上美术课的比喜欢上语文课的多（）人。

（3）喜欢上音乐课的比喜欢上数学课的少（）人。

8

45人

2

课堂练习

拓展应用

张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下:

类别

科普类

综艺类

动画类

体育类

合计

人数（人）

科普类：○○○○○○综艺类：○○○○○○○○○○○○○○○

动画类：○○○○○○○○○○○○体育类：○○○○○○○○○○○○○

6

15

12

13

46

课堂总结

通过今天的学习，你有哪些收获？

我知道了合计表示的意义，还知道了求合计的方法。

我还会根据统计表中的数据回答或提出问题。

课堂总结

板书设计

统计表

“合计”表示最喜欢的各项文艺活动的总人数。

把最喜欢的各项文艺活动的人数加在一起，就是合计人数。

9＋6＋7＋5＋3＋2＝32（人）

板书设计

作业布置

调查本班男（女）生最喜欢哪些活动，填写统计表，并算出合计。

作业布置

课程结束