劳动技术-七年级.pdfVIP

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青林中学2011年春季学期

七年级(1)班

教师:陈毅

2011年7月4日

这个学期通过劳动课的学习,不断提高了学生的动手动脑能力,取得了令

人满意的成绩。

一、宗旨

劳动课的特性就是实践性强。据这一特点,教学中坚持以科学发展观为指导,

引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养

学生的劳动意识和劳动责任感,以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激

发学生主动参与社会发展的内在动机。以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做

出贡献,形成良好的珍惜劳动、钻研技术的习惯。合理利用身边的劳动与技术发

家致富的实例应用于教学,并应用于实践。

二、主要工作措施方法

1、每周一节劳动与技术知识课按时完成;

2、有效利用多媒体技术为教学服务;

3、定时参加劳动实践活动,完成一定数量作品;

4、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力,共同加强对

学生的劳动与技术教育教育。

5、注重学生参与意识培养,动手实践能力和合作探究创新能力培养。

三、常规落实

1、组织学生进行活动

通过劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感。学生感兴趣

的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织学生进行劳动实践时,

一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好

的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。

2、让学生在实践中发展

只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证

实才能获得真实的知识,才能发展思维。劳动课是一门思想性、实践性很强的课

程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现

的。

劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比,有着独特的途径--实践操

作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课

外活动,如:组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。不管是在课内,还是

课外的实践操作,都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的

快感,这些是培养创新意识最基本的要素。

3、在实践操作中体验成功的快乐

每个学生总是希望自己成功,总是能得到老师的赞赏,可见,让学生在劳动

实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。教师应尽力满足学生的成就需要,帮

助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他

们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣,激发学生内

在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。劳动

教学里,既包括掌握一定的手工技能和技巧,也包括了解材料的某些性能。通过

教学,培养学生学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。科学评价

学生。积极肯定学生的作品,肯定学生为作品付出的一切劳动。激发他们的求知

欲,体验成功的快乐。

4、培养创新精神

创新是知识经济的源头,是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与其他学科

一样,不仅担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。还有它独持的要求:

学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培

养学生观察力、注意力、想象力和思维力,在此基础上培养学生的创造意识。

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