小学数学四年级上册 第6单元 除数是两位数的除法 第6课时 商是两位数的除法 优质教案.pdf

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商是两位数的除法

课题商是两位数的除法课型新授课

新课程理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单一、枯燥的现象。本课时我将采

用“创设情景——自主探究——巩固提高——总结收获”展开教学。在教学中应重视结合生活

设计说实际，创设情景来研究除法知识，淡化四舍五入、取中法这样的名词，替换成形象的可以把除

明数看成整十数来试商；在计算过程中重视培养估算能力，允许学生用不同的方法试商，突破试

商难点；加强学生的口算能力，重视数感培养，以提高学生直接试商水平；重视发挥数学课的

育人功能，结合生活事例进行德育渗透教育。

1.让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，培养学生的探究意识。

2.引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实

学习目

质上把握两者之间的联系和区别。

标

3.使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生

渗透保护环境的教育。

学习重

探究商是两位数的笔算除法的计算方法。

点

学习难

商的最高位书写位置，明白个位商0的道理。

点

学前准

教具准备：PPT课件

备

课时安

1课时

排

教学环

导案学案达标检测

节

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1.口算。

96÷3=80÷20=

560÷80=900÷30=

240÷60=40×6=

1.同学们，你们喜欢上网查资

料吗？老师也喜欢。看这两幅图片90÷6=

（出示图片）：看了刚才的图片，

答案：324734

一、创你有什么感受？自由交流。1.认真观察图片，谈自己的24015

设情2.师：对，同学们的环保意识感受：不能乱扔垃圾；我们都不

2.列竖式计算。

景、激真强，保护环境，人人有责;清洁愿意生活在这样的环境里。

发兴卫生，从我做起。我们学校也正在416÷32＝

2.认真倾听，表明自己的态

趣。（3开展这项活动，也成立了环保小876÷84＝