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感统理论（超全）

感觉统合就是指大脑将从身体各感官传来得感觉信息，进行多次

得组织分析、处理,做出正确决策，使整个机体与谐有效地运作。大脑

得不同部位必须经过统一协调得工作，才能完成人类高级、复杂得认

识活动，包括注意力、自我控制能力、概括与理解能力。当大脑对感

觉信息得综合发生问题时，就会使机体不能有效运作，称为感觉统合

失调，主要分为平衡统合、触觉统合、本体感统合、视觉与听觉统合

五大方面.

对于感觉,人们一般比较关注视觉、听觉与嗅觉，但实际上人类自

下而上需要得最基本而且最重要得感觉就是触觉、前庭平衡觉与运动

觉.触觉就是指分布于全身皮肤上得神经细胞接受来自外界得温度、湿

度、疼痛、压力、振动等方面得感觉。前庭平衡觉就是利用内耳得三

对半规管及耳石来探索地心引力并控制头部在活动中得方位及身体得

平衡.运动觉(又称深感觉）就是来自我们身体内部得肌肉、关节、韧带

得感觉。它就是了解肢体得位置与运动得感觉。

人类得各种感觉就是大脑与身体相互协调得学习过程,几乎有８0％

得学习就是在婴幼儿时期进行得。因此,应该重视孩子得早期运动能力

训练。若孩子出现感觉统合失调现象时,会对孩子今后得学习、生活、

活动带来不便，因此家长应对这方面加以重视。感觉统合训练就是通

过特殊、专业得器械，配上特殊设计得活动刺激矫正失调孩子得神经

系统得不协调现象。

感统训练得作用

感觉统合训练得关键就是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、

肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合.感觉统合训练对

改善儿童注意力集中程度、运动协调能力与提高学习成绩等都具有明

显效果。

一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。

感觉统合训练主要通过改善儿童得手眼协调能力,使运动速度与稳

定性都得到提高，中枢神经系统对运动得协调能力增强。感觉统合训

练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力与反应能力均有明显作用。

二、感觉统合训练可以提高运动协调能力。

感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对

那些运动协调能力差得儿童，训练后能得到显著改善.

三、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪.

感觉统合训练不仅就是对生理功能得训练,还涉及心理、大脑、与

躯体之间得相互关系，儿童通过训练可增强自信心与自我控制能力。

儿童经过一段时间得行为

集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善,对于学习困

难得儿童,参加感统训练后学习成绩会显著提高。

感统训练得宗旨、原则、目标

感统训练得宗旨：

1、我们针对在学习与生活中感统失调得儿童对症训练,训练前先

由辅导员测试孩子得感统失调得种类与程度,然后制定训练课程，通过

一些特殊研制得器材，以游戏得形式让孩子参与。

2、为幼儿创建丰富多彩得室内活动场所，在游戏中进行快乐教学。

3、给孩子自由选择项目得权利,根据她们得自然活动,调动她们得

活动训练得积极性，从自选动作过渡到规定动作,以此调动她们得参与

兴趣.

４、通过多样翻滚得活动，使孩子在平衡感、触觉感、手脚及身

体协调方面，前庭固有感觉,投、拍、爬等方面,有着乐此不疲得兴趣，

以完成其训练目标。

5、对年龄幼小得儿童，我们在活动中，本着适应幼儿平等游戏特

点得原则,用带领引导得方法与幼儿沟通互动，以此帮助她们体验各种

活动而达到训练目得。

6、通过感觉统合训练,加强孩子得意识品质得培养,表扬她们得勇

敢、自信、相互学习、欣赏、互相友好得态度，培养她们得团队精神，

调动她们得各种优良品质并加以赞扬,使她们感到自信、快乐,使身心健

康发展.

感统训练得目标：

1、提供给儿童感觉信息,帮助开发中枢神经系统；

２、帮助儿童抑制与或调节感觉信息;

3、帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构得反应，最终目标就是达

到如表所示得最后结果,如组织能力学习能力、集中注意得能力。

感统训练得原则：

1、训练当中要让儿童感到快乐而不就是压力；

2、训练中儿童就是主角，要尊重儿童对感觉刺激得需要与选择;

3、通过控制环境给儿童以适当得感觉刺激，从而改善其感觉统合

能力，使儿童能作出适应性反应,不要教孩子如何做;

4、训练过程中，给孩子以积极得反馈,并与家长分享孩子成功得

喜悦.