应用型高等院校教师绩效考核体系研究——以浙江科技学院为例的任务书.pdfVIP

应用型高等院校教师绩效考核体系研究——以浙江

科技学院为例的任务

任务名称：应用型高等院校教师绩效考核体系研究——以浙江科技学院

为例

任务背景：

高等院校作为我国高等教育事业的重要组成部分，其教师队伍素质的高

低直接关系到高等教育质量的优劣。针对当前教师绩效考核存在的问题，

以及应用型高等院校教师绩效考核体系不够完善的现状，需要对应用型

高等院校教师绩效考核体系进行研究，探索一种适合应用型高等院校的

教师绩效考核体系，提升教师队伍的整体素质和高等教育教学质量。

任务目的：

1.分析应用型高等院校教师绩效考核的重要性和现状，确定制定教师绩效

考核体系的必要性和紧迫性。

2.以浙江科技学院为例，调研应用型高等院校的教师绩效考核现状及存在

的问题，了解教师在工作中所面对的各种因素及问题。

3.分析国内外高等教育教师绩效考核的发展状况和经验，以及应用型高等

院校的特点和发展方向，提出适合应用型高等院校的教师绩效考核体系。

4.通过对浙江科技学院教师绩效考核进行实证研究，验证提出的教师绩效

考核体系的可行性和有效性，并提出完善方案和策略。

任务内容：

1.调研应用型高等院校的教师绩效考核现状及存在的问题，重点考察浙江

科技学院的教师绩效考核实践和问题。

2.分析国内外高等教育教师绩效考核的发展状况和经验，综合分析应用型

高等院校的特点和发展方向，提出适合应用型高等院校的教师绩效考核

体系。

3.基于浙江科技学院的实际情况，设计并实施教师绩效考核实证研究，验

证提出的教师绩效考核体系的可行性和有效性，并提出完善方案和策略。

4.撰写论文，总结研究过程和结果，提出对应用型高等院校教师绩效考核

体系的建议和措施。

任务技术路线：

1.文献综述法，分析国内外高等教育教师绩效考核的发展状况和经验，探

讨应用型高等院校教师绩效考核的相关理论和实践问题。

2.问卷调查法、访谈法等，调研应用型高等院校的教师绩效考核现状及存

在的问题，重点考察浙江科技学院的教师绩效考核实践和问题。

3.实证研究法，以浙江科技学院为例，设计并实施教师绩效考核实证研究，

验证提出的教师绩效考核体系的可行性和有效性，并提出完善方案和策

略。

任务时间安排：

第一阶段（1个月）：文献综述，了解国内外高等教育教师绩效考核的发

展状况和经验，制定研究方案和流程。

第二阶段（2个月）：调研应用型高等院校的教师绩效考核现状及存在的

问题，重点考察浙江科技学院的教师绩效考核实践和问题。

第三阶段（3个月）：基于浙江科技学院的实际情况，设计并实施教师绩

效考核实证研究，验证提出的教师绩效考核体系的可行性和有效性，并

提出完善方案和策略。

第四阶段（1个月）：撰写论文，总结研究过程和结果，提出对应用型高

等院校教师绩效考核体系的建议和措施。

任务成果：

1.研究报告一篇。

2.研究论文一篇。

3.相关教师绩效考核体系和管理模式的建议和措施。