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科学核心素养教学设计--第1页
科学核心素养教学设计
一、背景介绍
科学核心素养作为当代教育的重要目标之一，旨在培养学生具
备科学思维、科学方法和科学态度。科学核心素养是学生在科学学
科中独立思考、探究问题、解决问题的能力，也是培养学生科学素
养的关键环节。在教学设计中，我们应该注重培养学生的科学核心
素养，使他们能够主动参与科学活动，并培养他们的科学意识、科
学批判能力以及科学探究精神。
二、教学目标
1.培养学生对科学的兴趣和探索精神；
2.培养学生独立思考、质疑和解决问题的能力；
3.培养学生的科学批判能力，使他们能够辨别和评价科学信息；
4.培养学生的科学沟通能力，使他们能够清晰地表达和讲解科
学概念和问题；
5.培养学生的团队合作意识和交流能力。
三、教学内容和方法
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1.选取与学生生活经验相关、有趣且具有科学性的课题作为教
学内容，激发学生的兴趣；
2.引导学生使用科学方法进行实验和观察，培养他们的观察、
分析、推理和总结能力；
3.组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作意识和交
流能力；
4.引导学生阅读科学文献、观看科学视频，培养他们的科学批
判能力；
5.组织学生进行科学沟通活动，如进行展示、报告、辩论等，
培养他们的科学沟通能力；
6.运用信息技术手段，如使用模拟软件、科学实验设备等，丰
富教学手段和方式。
四、教学评价
1.观察学生在科学活动中的参与程度和动手能力，评价其对科
学的兴趣和探索精神；
2.评价学生在解决问题过程中的独立思考和质疑能力；
3.评价学生的科学批判能力，通过观察学生对科学信息的辨别
和评价；
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4.评价学生的科学沟通能力，通过观察学生的展示、报告、辩
论等活动；
5.评价学生在团队合作学习中的表现和交流能力。
五、教学资源
1.科学实验室和设备；
2.科学书籍、科学文献、科学杂志和科学视频；
3.信息技术设备和软件；
4.课外科学活动和科学实践项目。
六、师生角色
1.教师：身为引导者和促进者，鼓励学生提出问题、探索并解
决问题，引导学生培养科学思维和方法；
2.学生：身为学习者和参与者，主动参与科学活动，积极探索
和解决问题，提升自身科学核心素养。
七、教学实施步骤
1.激发学生对科学的兴趣，介绍科学核心素养的重要性；
2.选取与学生生活经验相关的课题，组织学生进行实验和观察，
引导学生运用科学方法进行探究；
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3.组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作意识和交
流能力；
4.引导学生阅读科学文献、观看科学视频，培养他们的科学批
判能力；
5.组织学生进行科学沟通活动，如进行展示、报告和辩论等，
培养他们的科学沟通能力；
6.对学生进行教学评价，及时反馈学生的学习情况，并进行教
学调整。
八、课后延伸
1.鼓励学生参加科学竞赛、科学实践活动和展览等；
2.提供科学参考书目和网站，让学生在课外继续深入学习和探
索。
通过以上教学设计，我们旨在培养学生的科学核心素养，使他
们在科学学科中具备科学思维、科学方法和科学态度，提高他们的
科学素养和创新能力。希望学生能够在科学学科中获得乐趣和收获，
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