2024秋季新版生物1.1.2 生物的特征（导学案）原卷版.docx

1.1.2生物的特征

姓名：___________班级：__________时间：__________

一、教学目标

1.观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。

2.通过观察和比较，对生物基本特征进行归纳和概括。

3.形成细胞是生物体结构和功能的基本单位的重要概念。

4.初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活或社会实际问题。

5.从认识生物的特征引发学生对大自然中生物现状的思考。

二、教学重点和难点

1.教学重点：引导学生观察生命活动的现象，归纳出生物的七大基本特征；

2.教学难点：除病毒外，生物都是由细胞构成、生物能排除身体内产生的废物、等特征。

【课堂导学】

【课前预习——你相当可以】

活动一：复习回顾，归纳总结出生物和分生物的区别

我们所处的环境中，有许多的物体，一些物体是有_____的，一些物体是无_____的，有____的物体我们称之为_______，无_____的物体我们称之为_______；我们在周边环境中所观察到的生物大多都是_______和_______；除了这两类生物外，还有_______、_______、_______。它们个体比较微小，结构比较简单，但在自然界中分布十分广泛。

归纳总结：自然界中的物体，根据有无生命，可分为两大类，即_______与_______。

【自学检测】是生物的打“√”，不是生物的打“×”

小猫（）电脑（）长颈鹿（）

土壤（）珊瑚（）金针菇（）

烟花（）羊驼（）珊瑚虫（）

活动二：读P12—P14，完成下列习题

1.除病毒外，生物都是由______________构成的。

2.生物的生活需要_________。绿色植物从外界吸收水、__________和___________，通过_________作用制造自身所需要的_________。动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以_________为食，从中获取_________，维持生存。

3.生物能进行_________；绝大多数生物需要吸入_________，呼出_________。

4.生物能对外界刺激作出一定的_________，例如含羞草受到触碰叶片合拢。

5.生物能生长、_______和_______。生物体能由小长大，生物体发育到一定阶段就开始_________下一代。

6.生物都有遗传和_______的特性；生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出________的特征，亲子间及子代个体间又存在________，这些就是生物的________和_________现象。

7.生物能排出身体内_________。

【课中探究——和小伙伴一起】

探究一：生物和非生物

1.读P11，观察.思考：生物和非生物，完成下列习题

播放生石花和钟乳石图片，通过生石花和钟乳石两个反例引导学生向更深层次去探究生物与非生物有何不同。

观察“生石花”和“钟乳石”图片以及老师提供的实物和图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论怎样区别生物和非生物。

（1）生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？

_______________________________________________________

岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？

_______________________________________________________

2.归纳总结：自然界中的物体，根据有无生命，可分为两大类，即_________与___________。

生物是_________的物体，非生物则是_________的物体。

探究二：归纳生物的特征

生物除病毒外，

生物

除病毒外，_____________

生活需要_______________

能__________________

能__________________

能__________________

能__________________

特征

都有__________________

【重难点突破——加油加油，你能行！】

突破一：引导学生观察生命活动的现象，归纳出生物的七大基本特征

小组讨论：分析下列现象属于哪种生物特征？

（1）猎豹捕食羚羊属于__________________。

（2）小猫长成大猫属于__________________。

（3）狗生小狗属于__________________。

（4）龙生龙、凤生凤属于__________________。?????

（5）一一母生九子，连母十个样，这种现象__________________。

（6）鼠听