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幼儿园大班绘本情景教学活动《小威向前冲》教案

幼儿园大班绘本情景教学活动《小威向前冲》教案

一、活动目标。

1、赏析图画书，感知生命的形成，知道自己和亲人很像。

2、发现自己和别人不一样的地方，了解自己的独特。

二、活动准备。

图画书《小威向前冲》，图画书的ppt，录像“爱的奇迹”。

三、活动过程。

（一）欣赏封面、引入主题。

1、师(出示图画书)：这里有一个故事，讲的是关于谁的?

这样的活动导入，尽管有些普通，却能直接引导孩子解读封面。

尽管幼儿园里不教识字，可孩子们在生活中认熟了一些汉字，他们的

视线直接落在了书名上，边识边猜地读了起来。

（1）幼：小蝌蚪向前冲……小成向前冲……

（2）师：这个字有点像成，念“威”，威风的威。

2、师：小威就是这个小家伙，小威是他的名字。向前冲的小威会

是个怎样的小威?

侧重于认识故事主人公，并激发孩子读书的期待。

（1）幼：是个勇敢的小威……是个有力量的小威……

（2）师：没错。

3、师：小威向前冲，到底要冲到哪里去呢?听听故事吧。

（二）赏析图书，积极讨论。

1、老师讲故事(pptl～5)：

小威是一个小家伙，一个非常活泼的小家伙。他和许多兄弟姐妹

一起，住在布朗先生的身体里，热闹极了。在学校里，小威的数学实

在是不好，这点和布朗先生就很像。不过，他可是游泳高手。小布是

小威的好朋友，他也是个游泳高手。他俩经常在一起比赛游泳，玩得

难分高低。

（1）师：小威是一个什么样的小家伙?

这里考量孩子的倾听能力。一般的，孩子总是由近及远地回忆。

①幼儿：数学不好……游泳是高手……喜欢和小布比赛游泳

②师：那你认为他是个棒小孩吗?为什么?

给予正确人生观的渗透。往往，许多大人认为：不好好读书的孩

子就不是好孩子。

③幼儿：不是的……是的……

④老师：为什么?

⑤幼儿：他数学不好……他游泳好……

（2）师：你是一个棒孩子吗?

为每个孩子树立信心。

①幼儿：是的。

②老师：你有什么地方是高手?

③幼儿：我拍球是高手……我吃饭是高手……

④老师：你也有什么地方不太好?

⑤老师：我写字不太好……我弹琴不太好……

（3）师：现在你还认为，小威不是一个好孩子吗?

幼儿：是好孩子。

（4）师：你还听到小威住在哪里?

幼儿：住在布朗先生的`身体里。

2、老师继续讲故事(ppt6～12)：

学校里要举行游泳大赛了，因为布朗先生和布朗太太结婚了。冠

军的奖品是一个美丽的小东西，她住在布朗太太的身体里。大家都想

做冠军得奖品。游泳大赛的日子一天一天地临近了。小威和兄弟姐妹

每天都努力地练习游泳。游泳大赛的日子终于到了，老师发给大家一

副眼镜、一张地图。

（1）师：我们来看看地图，起点是这儿，终点在那儿，看看小威

是怎么走的?

这是一幅生命产生的路线图。为了便于孩子观察时饶有趣味，可

引导孩子讲述路线边上的参照物。

①幼儿：从管子里走……从箭头出发……经过金色的骨头……海盗

船，最后到达终点。

②师小结：参加比赛，拿到地图，要看清路线，比赛才会赢。

3、老师继续讲故事(pptl3～15)：

大赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们击掌大喊：“开始!”小

威和伙伴们飞快地冲过起跑线，“冲啊!”小威奋力向前冲，小布紧紧

地跟在后面。看!小布快要赶上来了，小威好紧张!拼命向前游。他不知

道自己离终点还有多远，它的数学实在是不好，它只知道拼命向前游。

（1）师：小威好紧张啊!你觉得小威应该怎么样?

这里给予孩子正确的比赛态度，培养孩子坦诚的品格。

①幼儿：要加大力气……加速……尾巴摆得快一点……拼命向前

游……把小布挤到边上去……

②老师：把小布挤到边上去，会发生什么情况?

③幼儿：其他兄弟姐妹上来了……别管小布啦

④师小结：是啊!小威遇到小布，好比是我们遇到的困难，记住：

以后遇到困难，别管它，要继