校图书馆培育学生信息素养路径研究1.docxVIP

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校图书馆培育学生信息素养路径研究

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中图分类号：G258.6文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.05.089

AbstractInformationliteracyeducationisanecessarybasicqualityeducationforcollegestudentsintheinformationage.Itisanimportanttaskforcollegestudentstocarryouttheinformationliteracyeducation.Universitylibraryshouldnotonlymakefulluseoftheadvantagesofitsuniqueconditions，butalsotostrengthenthetrainingoftheirowncomprehensivequality，sothatitcanbecometheeraofcomplextalents.Inaddition，inordertomeettherequirementsofthecultivationofstudentsinformationaccomplishmentbutalsoforthecontinuousreformandinnovationtoinformationliteracyeducationforcollegestudentscreatebetterresourceconditions，inordertobettertrainstudentsabilityoflifelonglearning，autonomouslearning，learningandinnovation.

Keywordsinformationliteracy；informationqualityeducation；collegelibrary；informationabilitytrainingstrategy

0引言

信息素养指的是文化素养、信息意识、信息道德和信息技能，它是当前评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养就是指个体对信息活动的态度以及对信息的获取、分析、加工、评价、创新、传播等方面的能力。高校图书馆作为高校发展的重要支柱，在高校学生信息素养培育方面发挥着举足轻重的作用。

1高校学生信息素养教育中存在的问题

高校学生对高校图书馆的信息检索系统不了解，检索方法单一，而信息检索课程过于传统陈旧，以理论课程为主，课程结合图书馆进行实际操作的少。图书馆馆员的综合素质也亟待提高；具有资源等优势的图书馆针对学生信息素养教育的参与度和宣传力度不够；学生与图书馆文献建设和管理脱轨；图书馆开展的培训和讲座较少，理论性过强，缺乏实际操作指导；图书馆的网络管理体系不合理；高校对学生信息素养教育重视度不够。

社会处于转型时期，各种不良信息等因素影响着正在成长的大学生，旧的价值规范受到破坏、瓦解，而新的价值规范尚未完全确立，学生的信息素养道德受到整个社会环境的影响，这也加大了高校图书馆对学生信息素养培育的难度。

2学生信息素养培育的有效路径

2.1图书馆的显性教育

信息化环境下，高校图书馆角色发生了前所未有的转变，时代也赋予了图书馆培养学生创新能力、终身学习能力、自主获取知识能力的重任。高校图书馆已直接参与了学生信息素养教育，并且利用自身的优势改进文献检索课教学，从而促进了整个校园信息化水平的提高。信息化改革，在满足学生信息需求的同时唤醒学生潜在的信息意识使之向实际需求转化，积极引导他们参与信息活动是高校图书馆的重要工作之一。为加强新生对图书馆的认识，高校图书馆通过多途径宣传对新生进行入馆教育，让他们了解图书馆各部门的服务范围及工作流程，这是培养高校学生信息意识和信息知识的前提条件。通过本馆网站主页，图书馆及时通报馆内各类信息，多种形式的不定期教育以引导学生使用馆藏，参与图书馆的各类相关活动，引发他们对图书馆感兴趣的同时也促使他们更主动地使用图书馆，提升他们对搜集的信息进行归纳利用的能力。咨询服务、数据库服务、培训服务、网络服务是图书馆最主要的服务。详细的划分现代图书馆的显性信息服务具体体现为以下几个方面。

2.1.1提高大学生的信息意识需加强信息素养教育的宣传力度

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