2024年部编版七年级上册语文第二单元达标测试试卷及答案.pptxVIP

第二单元达标测试;一、积累运用(29分)

1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)

(1)______________，百草丰茂。秋风萧瑟，______________。(曹操《观沧海》)?

(2)岐王宅里寻常见，______________。(杜甫《江南逢李龟年》)?

(3)兄子胡儿曰：“______________。”兄女曰：“______________。”(《咏雪》)?

(4)夜发清溪向三峡，______________。(李白《峨眉山月歌》)?;(5)枯藤老树昏鸦，______________，______________。(马致远《天净沙·秋思》)?

(6)文人雅士在诗词中常用“禽鸟”传情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“______________，______________”借用子规啼叫抒发哀愁；王湾《次北固山下》中“______________，______________”借用大雁送信表达怀乡之情。?;2.《观沧海》是“建安风骨”的代表作，小广搜集了“建安风骨”的相关知识。请你任选一个角度，结合诗歌内容和下面的知识清单，谈谈这首诗是如何体现“建安风骨”这一特点的。(2分);示例一：“东临碣石，以观沧海”两句描绘出诗人登上碣石山顶，居高远望，将大海的壮阔景象尽收眼底的画面，格调雄浑豪迈，意境宏大，体现出“建安风骨”的特点。

示例二：“秋风萧瑟，洪波涌起”两句展现出萧瑟秋风中大海汹涌澎湃的景象，慷慨悲凉，体现出“建安风骨”的特点。

示例三：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，诗人运用想象将大海吞吐日月星辰的画面呈现在读者面前，表现出诗人的开阔胸襟，宏大抱负。风格雄浑豪迈，体现出“建安风骨”的特点。;阅读下面的文字，完成3~5题。(7分)

深秋的天空褪去了盛夏的炽热，像大海一样湛蓝。我漫步校园中，那一派姹紫嫣红的景象让我xǐchūwàngwài——那向阳而生的月菊随风摇摆，，有的白如雪，恬静优雅；有的红胜火，绚烂夺目……花儿竞相开放，毫不地展现它们的魅力。?

注视着这秋的使者，我脑海里回响着学生们一张张稚气的脸庞。有的花儿含苞待放，好似在默默力量，像极了孩子们厚积薄发的求学精神；有的花儿微微低头，好似在花叶的yīnbì下nìxiào，像极了孩子们在课间玩闹时调皮的样子。?;3.根据拼音写出相应的词语。(3分)

(1)xǐchūwàngwài()

(2)yīnbì()

(3)nìxiào();4.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)

A.五光十色吝惜存储 B.五光十色惋惜存续

C.五彩缤纷吝惜存储 D.五彩缤纷惋惜存续;5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

()(2分)

A.注视着这秋的使者，我脑海里回荡着学生们一张张稚气的脸庞。

B.注视着这秋的使者，我脑海里回荡着学生们稚气的一张张脸庞。

C.注视着这秋的使者，我脑海里浮现出学生们稚气的一张张脸庞。

D.注视着这秋的使者，我脑海里浮现出学生们一张张稚气的脸庞。;6.任务一：请依据主题活动内容，概括下图的关键信息，不超过20字。(2分);7.任务二：请以“母爱”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。(2分);8.任务三：请你根据表格所给提示，比较两文中“我”对父亲的不同情感。(2分);9.任务四：结合下面《五猖会》的选段，分析文中提到的父亲的特点，并联系《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的形象，说说孩子喜欢怎样的成人。(4分);我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。;文中的父亲在儿子想看五猖会时，逼着儿子背完书才能去看。从这里可以看出父亲不懂儿童心理，体现了父亲刻板、严格、权威的特点。(2分)《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈虽然迷信、唠叨，但是朴实、善良，尤其是她“买来了我最渴望的《山海经》”。作者对长妈妈充满了感激和尊敬，并深切地怀念她。所以，对孩子拥有真切的爱，并能够理解孩子心理的成人备受孩子喜爱。(2分);二、阅读(41分)

(一)阅读下面的文字，完成10~14题。(17分)

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。;10.解释下列加点字词的意