目标支持系统整合会感悟.pdfVIP

目标支持系统整合会感悟--第1页

教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信

息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。近年来，

各地通过多种途径开展教师信息技术相关培训，取得积极成

效，但也存在着项目分散、标准不全、模式单一、学用脱节

等突出问题。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分发

挥“三通两平台”效益，全面提升教师信息技术应用能力，

决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下

简称提升工程)。现就提升工程的实施提出如下意见。

一、提升工程的总体目标和任务

建立教师信息技术应用能力标准体系，完善顶层设计;

整合相关项目和资源，采取符合信息技术特点的新模式，到

20xx年底完成全国1000多万中小学(含幼儿园)教师新一轮

提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专

业自主发展能力;开展信息技术应用能力测评，以评促学，

激发教师持续学习动力;建立教师主动应用机制，推动每个

教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息

技术与教育教学融合取得新突破。

二、建立教师信息技术应用能力标准体系

围绕深入推进基础教育课程改革和促进教师转变教育

教学方式的现实需求，吸收借鉴国内外信息技术应用经验和

必威体育精装版成果，研究制订教师信息技术应用能力标准、培训课程

目标支持系统整合会感悟--第1页

目标支持系统整合会感悟--第2页

有效引领广大教师学习和应用信息技术，规范指导各地建设

资源、实施培训、开展测评、推动应用等环节的工作。

三、按照教师需求实施全员培训各地要将信息技术应用

能力培训纳入教师和校长培训必修学时(学分)，原则上每五

年不少于50学时。试行教师培训学分管理，开展信息技术

应用能力培训学分认定，推动学分应用，激发教师参训动力。

教育部整合信息技术应用能力相关培训项目，发挥示范引领

作用。推动“英特尔未来教育”、“微软携手助学”、“乐

高技术教育创新人才培养计划”、“中国移动中小学教师信

息技术能力培训”等项目与各地教师培训的融合，通过提供

课程资源、培训骨干培训者和共建培训平台等方式，扩大优

质资源辐射范围。

省级教育行政部门组织实施本地区教师信息技术应用

能力新一轮全员提升培训。利用信息管理系统，整合本地区

项目和资源，建设教师选学服务平台，推动各地按照教师需

求实施全员培训。完善专项培训体系，做好与中小学教师教

育技术能力建设计划相关培训的有机衔接，重点加强中小学

校长、专兼职培训者和教研员等骨干队伍以及农村教师的培

训。地市及区县级教育行政部门要通过专项培训和专题教研，

组织开展区域性教师全员培训。健全中小学校本研修管理制

度，确保研修质量。中小学校要将信息技术应用能力培训作

目标支持系统整合会感悟--第2页

目标支持系统整合会感悟--第3页

现场诊断和观课磨课等方式，帮助教师解决实际问题，促进

学用结合。

四、推行符合信息技术特点的培训新模式

各地要根据信息技术环境下教师学习特点，有效利用网

络研修社区，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训;

强化情境体验环节，确保实践成效，使教师边学习、边实践、

边应用、边提升;建立学习效果即时监测机制，确保培训质

量。坚持底部攻坚，积极推动网络研修与校本研修整合培训，

建立以校为本的常态化培训机制。推行移动学习，为教师使

用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习提供有力支

持。加强薄弱环节，采取“送教下乡”和“送培上门”等方

式，为不具备网络条件的农村教师提供针对性培训。