《数字逻辑》课程设计.docVIP

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课程设计报告

课程名称：

设计题目：

姓名：

系：

专业：

年级：

学号：

指导教师：

职称：

20年月日

评语：

评定指标

等级

评分成绩

1．设计方案正确，具有可行性、创新性（20分）

优

良

中

差

2．独立进行实验工作；能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确、科学地分析和处理实验数据；测试结果准确。（40分）

优

良

中

差

3．能够按时提交课程设计，并按照要求演示课程实习内容，态度认真（20分）

优

良

中

差

4．文档符合标准，有条理，文笔通顺，格式正确。课程实习有自己的收获、体会、感受（20分）

优

良

中

差

评定结果

符合

总成绩

（100分）

不符合

成绩：

指导教师签字：

任务下达日期：2012年12月17日

评定日期：

目录

1课程设计题目名称…………4

1.1……………4

1.2……………4

1.3……………4

1.4……………4

2课程设计的要求……………4

2.1……………4

2.2……………4

2.3……………4

3课程设计的内容……………4

3.1……………4

3.2……………5

3.3……………5

3.4……………7

3.5……………8

4总结…………9

4.1……………9

4.2……………9

5参考文献……………………9

课程设计题目名称

1.课程设计的目的

1．在学完了《数字电子技术基础》课程的基本理论，基本知识后，能够综合运用所学理论知识、拓宽知识面，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。

熟悉集成电路的引脚安排，掌握各芯片的逻辑功能及使用方法了解面包板结构及其接线方法，了解数字钟的组成及工作原理。

学习各种元件的用途和使用方法，培养独立思考、查找资料和设计数字电路的能力。

学习书写课程设计的能力，掌握清晰的电路设计思路，了解电路设计的功能。

2.课程设计的要求

1．输入10HZ的时钟；

2．能显示时、分、秒，24小时制；

3．时和分有校正功能。

3.课程设计内容

总述：设计时钟的总体分为：各电路模块的设计，单元电路的设计，电路的测试，电路的校验，电路的仿真。

3.1总体方案的设计

（1）频率的选择，选择频率的10hz的，如图如下：

（2）计数器

秒信号经秒计数器.分计数器.时计数器之后，分别得到“秒”个位十位，“分”个位十位，以及“时”个位十位输出信号，然后送至显示电路，以便实现用数字显示时.分.秒的要求。“秒”和“分”计数器应为六十进制，而“时”计数器为二十四进制。采用计数器74LS160N来实现时间计数单元的计数功能。

（3）组合成数字钟

数字总系统的组成由两个六十进制和二十四进制电路构成的数字钟。

（4）校正电路

数字钟应具有分校正功能，把开关调至一端时，直接由信号发生器产生的信号，构成正确的数字时钟电路。调至另一端时，实现校正电路功能。

3.2各模块设计

（1）60进制电路的设计，电路图如下所示：

（2）24进制电路图的设计，电路图：

（3）校正电路的设计：

3.3单元电路的设计

（1）秒信号经秒计数器.分计数器.时计数器之后，分别得到“秒”个位十位，“分”个位十位，以及“时”个位十位输出信号，然后送至显示电路，以便实现用数字显示时.分.秒的要求。“秒”和“分”计数器应为六十进制，而“时”计数器为二十四进制。采用计数器74LS160N来实现时间计数单元的计数功能。

①．小时的设计电路：

②．分钟，秒钟的设计电路：

（2）组合成电路图如下：

数字总系统的组成由两个六十进制和二十四进制电路构成的数字钟。

（3）校正电路图如下：

数字钟应具有分校正功能，把开关调至一端时，直接由信号发生器产生的信号，构成