（必威体育精装版）24年秋统编三年级语文上册14 小狗学叫教学设计【精品】.docx

14*小狗学叫

1.图片导入课题

同学们，你们喜欢小动物吗？（学生：喜欢）每一种小动物都会叫，它们的叫声都很独特。家看，这是？它是怎么叫的？小猫喵喵喵。

这是？它又是怎么叫的？小牛哞哞哞。

小鸭子来啦，它会怎么叫？小鸭嘎嘎嘎。

小青蛙呢？小青蛙呱呱呱。

小狗是怎么叫的呢？今天我们的课堂上就来了一只与众不同的小狗，它说它要学叫，这是怎么回事呢？

下面我们就来学习第14课《小狗学叫》。读到这个课题时，你能猜出课文可能讲了一个什么故事吗？有的同学猜测这是一只不会叫的狗，因为它不会叫遭到了嘲笑；有的同学猜测这只狗不会叫，就去学叫,但一直没有学会。还有的同学认为它虽然不会叫，但是勤奋地学习,最终学会了叫。原来，我们可以借助文章的题目来对故事内容进行预测，那到底这篇文章讲了一个怎样的故事呢？

请你打开书，默读课文，一边读一边预测后面的内容。默读时，还要注意读准课文中带拼音的字。

2.初读课文，识记生字。

这篇课文篇幅比较长，要识记的生字词也不少，请你自由读读上面这些词语，特别注意读准红色字的字音，遇到不会的字词，可以借助拼音多读几遍，也可以和同学互相请教。事不宜迟，赶紧开始吧！/这些词语你都会读了吗？如果去掉拼音，你还能快速地把它们准确地读出来吗？来，和你身边的朋友比赛读一读吧，看谁记住的词语最多。

你们真是太棒啦，准确地读出了词语的字音。淘气的小狗，把词语里的生字藏在了它的脚印里，和我们捉迷藏呢？你能大声喊出它们的名字吗？哇，同学们真是太厉害了，一读一个准，这些生字都逃不过你们的火眼金睛。

细心的同学，刚才应该还发现了，在这些生字里，藏了不少多音字。你能读准它们的读音吗？请你自己读读这一页三个多音字的读音和它在词语里的意思。这里还有两个多音字，请你再来读一读。

同学们读得多认真啊！看来这些多音字难不倒大家，如果把它们放进句子里，你还能读准吗？下面我们来做个小练习巩固巩固，请你给下列加点的多音字选择正确的读音，打“√”。/来，一起看看你的答案和老师的一样吗？一样的话，请竖起大拇指给自己点个赞！

3.品读课文。

过了字词关，我们一起来看看课文吧！这只特别的狗要学叫，这是为什么呢？【播放课文朗读视频】这是一只怎样的小狗？

从课文哪些句子可以看出这只狗不会叫？是的，“不会……不会……也不会……更不会……”这里运用了排比的修辞手法，写出了狗不会叫。这只狗真特别，试着预测一下，它为什么不会叫。把你的想法和同学说一说。

大家根据课文内容，进行了大胆的预测，真是太棒了！一天，这只孤零零的狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。从孤零零这个词语，我们可以看出什么？是的，这只狗不仅不会叫，而且很孤单，没有伙伴，它来到没有一只狗的国家，会发生什么事呢？请你快速默读课文第1-9自然段，一边读一边预测后面的内容。

在没有狗的国家里，狗不会叫，它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。

请你读一读文中其他动物和狗的对话，你发现了什么？/孤零零的狗不会叫，受到了指责和批评。请你根据它们的对话，大胆预测一下，接下来会发生什么？你的理由是什么？请和同学一起说一说。

（P18）刚才同学们根据前面的课文内容，对故事接下来的发展进行了大胆的推测，老师小结为这两点：预设一：小狗被批评了也觉得无所谓。预设二：小狗被批评了会努力学习怎么叫。

这两个预设中，哪个和课文内容相同？

是的，预测二和课文内容相同。请再次默读课文，边读边找一找小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？预测一下遇到他们都会发生些什么？以旁批的形式简要写下预测的内容。记得要根据后面的内容及时修正自己的预测。

请同学们根据刚才默读预测的结果，试着完成下面的表格。/小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？它遇到了小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人。

它遇到小公鸡时，发生了什么事？不会叫的狗向小公鸡学啼叫。学得怎样？这是课文中的插图，你能借助插图预测一下小狗向小公鸡学啼叫的结果吗？有的同学说从图中可以看出小狗学得很认真，它最终应该学会了；有的同学认为它是狗，虽然很认真地在学鸡叫，但是不一定能学会。到底结果是怎样的呢？让我们结合课文内容和故事情节，进行进一步的预测。

请同学们认真读课文，找出描写小狗跟着小公鸡学习的句子，用“——”画下来，完成下表，预测一下小狗学习的结果。

有同学找到了这一句。根据这个句子，可以预测到的结果是——？是的，这种滑稽的叫声，吓得旁边的小母鸡都飞走了。有的同学可能找到这一句，从一次，两次，三次中，我们可以看出小狗学习——？非常刻苦。尽管如此，它学鸡叫的结果却是——？都没能成功。还有的同学可能找到下面这句，它从早到晚的天天练习，获得的结果是什么？是啊，这句话连续用了三个那么说明了什么？狗一直以来的努力没有白费。

小狗学会了像公鸡那样叫。原来，一边读课文，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解