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10篇）

教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发

展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识

技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动。下面是店铺整理

的关于北师大版四年级下册数学教学计划，欢迎大家参考!

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一、学情分析：

四年级学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对

周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认

识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教

材打下了良好的基础。由于大部分学生学习常规好，对所学知识掌握

较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的

心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全

体学生的同时，更要注重对学生的因材施教。

二、教材分析：

(一)数与代数

1、第一单元“小数的意义和加减法”。在三年级上册学习“元、

角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和实际生活初

步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减

法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感

受小数与实际生活的密切联系。

2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法

的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方

法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3、第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以

用字母表示数;通过直观教具，初步了解方程;通过游戏活动，初步了解

等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

(二)空间与图形

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、第二单元“认识三角形和四边形”。通过分类活动，梳理已学

过的一些图形;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，

探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和

大于第三边;进一步认识平行四边形，了解梯形的特征;会运用学过的图

形设计一些简单的图案。

2、第四单元“观察物体”。

在这一单元里学生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察

到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图;能根据从正面、

侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合)，进一步

体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，并根据指令搭立体

图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

(三)统计与概率

第六单元“数据的表示和分析”。这一单元里主要学习体会统计

图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点;认

识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计

图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。通过丰富的实例，了

解平均数的意义，体会学习的必要性，会求简单数据的平均数(结果为

整数)，;根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换

自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果。

(四)数学好玩

本单元包括密铺、奥运中的数学、优化三个内容，主要目的鼓励

学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，

体会数学思想，锻炼思维能力，积累