学前儿童卫生与保健 教案全套 郑雪婷 项目1--7 学前儿童的生理卫生与保健---项目七 幼儿园一日生活的卫生与保健.docx

项目一学前儿童的生理卫生与保健

一、目标与任务

本次教学

项目

项目一学前儿童的生理卫生与保健

学时

授课班级

授课日期

授课地点

主讲教师

思政理念

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”对于学前教育专业的学生而言,应树立科学、全面的保育观、健康观,树立一切为了学前儿童的观念,把保护学前儿童生命、促进学前儿童健康发展放在首位。了解学前儿童卫生与保健的内容与要求,熟悉托幼机构保育工作的内容与实施途径等,不仅是学习本课程的理论基础,同时还是将来走上幼教工作岗位、从事幼儿园保教工作的重要思想基础

教学

目标

知识

目标

了解人体各系统的组成及功能；熟悉学前儿童各系统的生理特点；掌握学前儿童各系统的保健要点

技能

目标

针对不同年龄分期的学前儿童进行生理卫生保健指导；具备创设有利于学前儿童生长发育的环境的专业技能；能对家长进行初步的学前儿童保健知识的宣传

素养

目标

树立科学的学前儿童生理卫生观念；尊重学前儿童的生理发展规律和特点

教学重点、难点

重点

了解人体各系统的组成及功能；熟悉学前儿童各系统的生理特点；掌握学前儿童各系统的保健要点；具备创设有利于学前儿童生长发育的环境的专业技能

难点

树立科学的学前儿童生理卫生观念；尊重学前儿童的生理发展规律和特点

任务分解

任务一学前儿童身体各系统的卫生与保健

任务二学前儿童感觉器官的卫生与保健

教学

方法

讲授法、点拨法、演示法、案例分析法、讨论法、实训法

教学

媒体

教材、课件、教案、多媒体、投影仪

二、教学进度

教学

过程

教学内容

教学活动

教学时间

（分钟）

教师

活动

学生

活动

情境导入

赵女士的女儿今年5岁,上幼儿园大班。一次,赵女士去接女儿时发现教师正在组织幼儿进行拔河比赛。活动进行得很激烈,有男孩组比赛、女孩组比赛和班级组比赛等多种形式。赵女士不禁担心,孩子这么小,身体还没有发育完全,这样做会不会伤害孩子的身体。

思考：案例中教师的做法是否适宜？现今托幼机构中实施的哪些措施不符合幼儿的生理特点？

检查预习；

板书

思考

新课

讲授

任务一学前儿童身体各系统的卫生与保健

一、运动系统的卫生与保健

(一)运动系统的组成

人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌3个部分组成。

1.骨

人体的骨共有206块,它们的形态结构与特征各不相同。

2.骨连结

骨与骨之间的连结称为骨连结。有直接连结和间接连结两种形式。

直接连结是骨与骨之间以结缔组织膜或软骨直接连结,如颅骨之间的骨缝、椎骨之间的椎间盘等。直接连结的活动范围很小。

间接连结称为关节,是骨的主要连结方式。关节由关节头、关节面、关节窝、关节囊、关节腔构成。

3.骨骼肌

骨骼肌是肌肉的一种,由肌腱和肌腹构成,中间部分是肌腹,由肌纤维组成;肌腱位于骨骼肌的两端,由致密结缔组织构成。

运动系统的肌肉都是骨骼肌,附着于骨骼,在神经系统的支配下收缩和舒张,牵动骨骼产生运动。

成人的骨骼肌有600多块,约占体重的40%。

(二)学前儿童运动系统的生理特点

1.学前儿童骨的生理特点

(1)颅骨。新生儿出生后颅骨尚未发育完全,因此骨与骨之间存在缝隙,并且在头的顶部和枕后部形成两个没有头骨覆盖的区域,分别称为前囟和后囟。

囟门的表层是头皮,其下是脑膜,脑膜之下是脑和脑脊液。前囟通常在1~1.5岁时闭合,后囟通常在出生2~4个月时闭合。

(2)腕骨。学前儿童腕骨的发育是逐渐进行的。新生儿期的腕骨都是软骨,随着年龄的增长,腕骨逐渐钙化。至10岁左右,8块腕骨才全部钙化。因此,学前儿童手腕的负重能力差,不要让学前儿童提重物。学前儿童的手部精细动作,如写字、画画,时间也不宜过长。

(3)胸骨。学前儿童的胸骨尚未完全结合。缺乏维生素D、呼吸系统疾病及不正确的坐姿都会影响学前儿童胸骨的正常发育,造成胸骨畸形,甚至影响学前儿童的健康发育。

(4)骨盆。正常骨盆是由髋骨、骶骨和尾骨共同围合而成的。

学前儿童的髋骨由髂骨、耻骨、坐骨依靠软骨相连而成,还没有形成一个整体,骨盆也尚未定型,因此要避免学前儿童从高处向地面上跳,尤其是女童,以免伤到骨盆,影响未来骨盆的发育。

(5)脊椎。脊椎是人体的主要支柱,上承头颅下接骨盆。成人脊椎有4个生理性弯曲,即颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。这些弯曲起到缓冲震荡和平衡身体的作用。

新生儿的脊椎几乎是直的,随着生长发育,才初步形成脊椎的4个生理性弯曲,并逐渐被固定；直到16~17岁或更晚,脊椎才最终定型。因此,在学前期,应注重学前儿童坐、立、行、走等正确姿势的训练,避免学前儿童单肩负重或睡软床等。

(6)足弓。足骨凭借坚强的韧带连结起来,形成凸面向上的足弓。足弓有弹性,可以缓冲行走