第二单元任务知识梳理-七年级语文上册单元任务知识梳理（统编版2024）.docx

第二单元任务梳理

一、单元主题

一、单元主题

感受、理解亲情，丰富情感体验

二、单元任务

二、单元任务

任务一：学会朗读，把握感情基调

目标：把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化

1、语气

语气是在一定思想感情支配下的语句的声音形式。(就朗读的语句而言，语气里既有内在的思想感情的色彩和分量，又有外在的高低、强弱、快慢、虚实的声音形式的变化，这声音的外在形式的变化是由我们说话时气息状态决定的。)简单说:“语”的声音形式+“气”的声音是形式。

语气的声音形式

波峰类:语句的句头、句尾较低，中间的地方最高。

波谷类:语句的句头、句尾较高，而句腰较低。与“波峰类”的运动态势正好相反。

起潮类:语句的句子较低，而随后的部分逐渐上行，到句尾达到最高点。可以用步步登山来比喻。

落潮类:语句的句头较高，而后顺势下行，到句尾达到最低点，与上山类语势相反。可以用下山来比喻。

半起类:一般地像疑问句。有分节号的句子。

2、语调

语调包含着丰富的内容，它和声音的高低、轻重、快慢都有关系。同一句话用不同的高低升降、轻重缓急来读，就形成不同的语调，表达出不同的语气。这里我们主要谈句调。整句话声音的高低叫句调。声音高叫高句调;声音低叫低句调。声音的高低是由声带的松紧决定的。声带拉紧，声音就变高;声带放松，声音就变低。

基本语调:平直调、高声调、降抑调、曲折调、柔和调、舒展调

朗读中常要运用句调的变化表达感情，烘托气氛。

3、节奏

轻快型:多扬少抑，轻声不着力，语流中顿挫较少，且时间短暂，语速较快，轻巧明丽，有一定的跳跃感。如:《春》

凝重型:多抑少扬，多重少轻，音强而着力，色彩多浓重语势较平稳，顿挫较多，且时间较长，语速偏慢。重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重。如:《草地夜行》

低沉型:声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓。如:《我的伯父鲁迅先生》

高亢型:声多明亮高昂，语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏，语速偏快。重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点。如:《三月桃花水》

舒缓型:声多轻松明朗，略高但不着力，语势有跌宕但多轻柔舒展，语速徐缓。重点处的基本语气、基本转换都显得舒展徐缓。如:《桂林山水》

紧张型:声音多扬少抑，多重少轻，语速快，气较促，顿挫短暂，语言密度大。重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张。《生死攸关的烛光》

任务二：整体感知，分析人物形象、体会作者情感

目标：要在整体感知全文内容的基础上，理解作品中的形象，体会作者的思想感情。

1、《秋天的怀念》作者追忆了自己瘫痪后和母亲去世前的一段相处时光。母亲隐瞒了自己早已病入膏肓的实情，仍旧无怨无悔地照料、抚慰脾气暴躁的儿子，多次提议陪儿子去看菊花，可惜未能成行就溘然长逝，留给了作者无尽的遗憾，读来感人至深。整篇文章表达的是一种回忆、怀念、忏悔的情绪，全文的感情基调，是深沉而忧伤的;叙述的语气平静而内敛。

面对风华正茂的儿子突然双腿瘫痪这一事实，母亲没有被打倒，而是时刻提醒儿子要好好儿活，体现出母亲的坚强;面对儿子的暴怒无常，自暴自弃，她忍受着自己身体的心理的双重煎熬，完全忘我地付出着，体现了母亲的慈爱隐忍、耐心细心、无私无畏。

三、其他知识点

三、其他知识点

（一）《秋天的怀念》

1、文章主旨

2、作者简介

史铁生(1951年1月4日-2010年12月31日)，男，汉族。中国当代作家、散文家。代表作品有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。

3、重点词语

暴怒无常:形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端生气，改变不定。

猛地:突然、突然。

侍弄:方言，经营、照管、喂养的意思。

狠命:用劲、舍命，表示用完全力。

憔悴:形容人瘦弱，面色不好看。

捶打:用拳头或器物砸。

田地:这里指地步，指不好的境况或境况。

翻来覆去:形容一次又一次，也形容来回翻动身体。

絮叨:来回的说，指说话啰嗦。

喜不自胜:遇到出乎意料的喜事而特殊兴奋。

烂漫:颜色显明而漂亮。

（二）《散步》

1、文章主旨

课文选取“散步这个生活中的小片段，展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。

2、作者简介

莫怀戚(1951-2014)，重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。

3、重点词语

信服:相信并佩服。

分歧:思想、意见、记载等不一致的地方。

取决:由某方面或某种情况决定(后面多跟有于”字)。

熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。

一霎:一会儿:短时间。

两全:顾全两个方面。

粼粼:形容水、石等明净的样子。

各得其所:原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当