人教版七年级下册生物473《拟定保护生态环境的计划》【教案】.pdfVIP

《拟定保护生态环境的计划》

本节是生物学第四单元第七章第三节的教学内容，师生充分开发和利用课程资源，整合

教学过程。本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量

与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学

会和体验了探究性学习的一般过程及方法。他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然

的奥秘，从而组织学生进行调查，并完成调查报告，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，

展开交流，拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本

质，由感性认识到理性认识的过程，符合七年级学生身心发展的特点。。

【知识与能力目标】

1、知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用；

2、尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；

3、能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。

【过程与方法目标】

1、初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法；

2、通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力；

3、通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。

【情感态度价值观目标】

认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。

【教学重点】

课外调查并完成调查报告、拟定保护当地生态环境的计划。

【教学难点】

调查当地生态环境的现状，分析调查结果，讨论和交流。

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课前准备

1、组织学生外出调查；

2、带领学生去当地的××局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询；

3、引导学生到互联网上收集相关的资料。

教学过程

导入新课

教师：出示图片：美丽的地球、家园，环境污染对地球的巨大破坏。

学生：观看图片，认识环境污染对地球的破坏，唤起保护环境的责任感。

新课讲解

一、当地生态环境的调查

组织生先阅读课本112页的“拟定保护当地生态环境的计划”和114页的“退耕还林还草”

两部分内容。

学生活动：请同学们以小组为单位，尝试拟定保护生态环境的计划。

【目的要求】

1、通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。

2、认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。

【材料用具】笔记本、笔

【方法步骤】

1、分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。

2、每组至少选择一个当地存在的问题，详细写出具体的实例和近些年来采取的措施。进一

步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。

3、分析在生态环境方面出现问题的原因，写出保护当地生态环境的计划。

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4、推选代表汇报本组调查报告和保护当地生态环境的计划。

【注意事项】

实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。

【学生活动】组织学生对调查到的当地生态环境的情况进行交流讨论。

【教师】引导总结，鼓励学生拟定环境保护的计划，设计切实可行的方案，在课下分组实施，

并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。

问题设疑：

①我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？

（水土流失、土壤沙化和沙尘暴）

②造成这些问题的重要原因是什么？

（毁林毁草开荒和陡坡种粮）

③保护环境，我们应该怎么做？

（退耕还林还草、发展清洁能源、发展生态农业等）

提问：实行退耕还林还草的内容及原则？

内容：从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的破耕地，有计划、

有步骤的停止耕种。

原则：宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、乔灌草结合的原则。

【教师】PPT展示讲解清洁能源、生态农业等。

二、课外活动实践

提问：以旧报纸或用过的纸制造再生纸，在做纸浆时要加一些淀粉，淀粉在其中起什么作用？

（粘合作用）

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【重难点解读】拟定保护当地生态环境的计划时应注意的问题(1)要保护当地生态环境，首

先要了解当地生态环境。调查时目标的选取要根据具体情况而定，例如，××河的污染情况

调查、××山的绿化情况调查、××对当地环境的影响等。(2)调查时可进行实地调查，也

可以查阅有关资料。到环保部门咨询等。调查现在的，了解以前的，预测以后的。(3)就问

题展开讨论，生态环境的变化与人口数量和人的活动有无关系，有什么关系等。

三、总结收获

由同学们来总结，看看我们这节课