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小学思想政治课教案（精选10篇）

小学思想政治课教案（篇1）

活动目标

1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给

人们带来的方便。

2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程

中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等

地交流与合作。

活动准备

1、教师制作多媒体课件。

2、学生绘制简易的公用设施图片。

3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。

活动过程

一、说我认识的“朋友”

1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务

的？

2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。（谜语、儿歌、图片、描述等）指名

交流后，其他学生在小组里交流。（学生把图片贴到黑板上）

3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示：水坝、

灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？

小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像

是我们的“朋友”。（板书）

4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么

是公用设施吗？

5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。（脑示小资料）

小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。

[设计意图：《课程标准》中指出：“儿童的品德与社会性源于他们对生活

的认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的

“朋友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活场

景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。]

二、我为小区请“朋友”

1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进

一些不说话的朋友，愿意吗？

2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。

哪一组到上面来？

3、学生活动，老师巡视。（提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以

写一写、画一画。）

4、交流：

①上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？

②其他组补充。

5、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这

种公用设施齐全的现代化小区里（脑示现代化小区图），你感觉如何？

6、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢

这些“朋友”吗？

[设计意图：通过贴近学生生活，富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一

活动，让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验，在和小组成员一起说说、

贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便，认识到公用设施

就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，从而激发学生对公用设施

的喜爱、感激之情。]

三、我替“朋友”说说话

1、可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面（脑示椅子、路灯、公

用电话被破坏的画面），你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还

看到过哪些类似的画面呢？

2、（脑示一组画面）我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，看到这

样的情景，你有什么感受？

3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都有很多

话想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受伤害的椅子、路灯、

公用电话……你想说些什么呢？

4、交流。（学生替“朋友”说说话，师给说话的同学戴上“朋友”的头饰）

小学思想政治课教案（篇2）

教学目标：

以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内

容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往

与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学

使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法

律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义

务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

教学主要内容：

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品

德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承

担的义务，正确行使权利、自觉