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2024年语文教学总结优质6篇

2024年语文教学总结篇1

引导思想：

本期语文教学的引导思想是以《九年义务教育全日制学校语文教学大纲》为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素养，培养跨世纪的建设者和接班人为目标。连续培养学生的思想道德品质和提高学生的语文素养，打好听闻读写的基础，大面积提高教学质量。在教学中应重视对学生进行综合本领的训练，提高学生的语文素养和人文素养。

教学措施：

讲读课文：

突出重点训练项目的训练，使训练项目在各组教学中得到运用或复习巩固。

连续重视词，句，段的训练，给形式供应机会，练习分析句与句，段于段，段与篇的联系，把词，句，段的训练与篇的训练有机的结合起来。

重视朗读的引导和训练。以读带讲，以读带思，以读带学。

充分发挥学生的乐观性和自动性，引导学生认真阅读，擅长提出有价值的富有启发性的问题；引导学生阅读思考，讨论沟通，使教与学有机的结合起来。

阅读课文的教学：

研讨教材，挖掘教材中的语文教育和人文教育因素，让学生在语文实践中形成语文素养。变化学生的学习方式，充分发挥学生自主学习的品质。同时引导学生把本组讲读课文中的重点训练的语文基本功在阅读课文的学习中加以运用，渐渐形成阅读本领。

口语交际的教学：

训练学生说话有条理，口齿清楚，能够用普通话完整的表述清楚一件（个）事物或描述一个人物。帮忙学生拓宽思路增长见识，提高逻辑思维本领和对事物的全面认得本领。同时让听话的学生学会倾听，并说出自身的感受。

积累与运用的教学：

？课标》中提出语言积累的基本要求：一是词汇的积累，二是语言运用规律的积累，三是规范语言的积累。教材中设有8个同类的训练，训练中既要激发兴趣，拓展思路，又要引导体验，因材施教，与欣赏，沟通评价相结合。

自学本领的培养：

激发学生的思维，调动学生的自动性和乐观性。加强自学本领的培养。重视对基础知识的巩固。减轻学生的课业负担。

作文教学：

引导学生习作，我注意了激发学生对生活的.酷爱，调动学生察看思考和练笔的乐观性，帮忙学生克服畏难情绪，打开思路，不拘形式自由表达。在教学中，我依据学生的实际，快捷的运用了教材，使学生能在一个轻松愉快的环境中学习作文。

成绩：

本期，学生凌子的作文集获全国特等奖，向怡涵等四位学生获全国一等奖，孙传凯等三位学生获全国二等奖。彭西茹和严欢同学获市作文竞赛优秀奖。

在今后的教学工作中，还要更广泛更深入的学习各种教育理论，更新自身的教学观念，探究更好的教育教学方式，争取更好的教学效果。

2024年语文教学总结篇2

一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，感慨万千，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

落实学生基础知识和基本技能，在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不绝提高学生的知识水平。譬如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，对修辞手法的推断运用，对各种句式的改换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累，对课文重点句子的理解等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本领。

二、快捷机动处理教学方法

在教学中依据学生的学习情况快捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自身的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自身的教学方法加以探究，不绝更新自身的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自身的看法来调动学生的学习乐观性，收到了显着的教学效果。

三、做好学习方法的引导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪颖与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要偏重引导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、做好转差工作

本班极需帮忙的学困生约莫有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙学困生订立出学习目标和学习内容，每天让成绩优秀的学生抽出半小时帮忙他们掌握，由于是多名成绩优秀的学生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信心。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生