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幼儿园语言秋天的画教案6篇
幼儿园语言秋天的画教案篇1
活动目标:
1、学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。
2、能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵散文诗,尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。
3、感受秋天的多姿多彩,喜欢亲近大自然。
活动重点:
学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
活动难点:
能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵、仿编散文诗。
活动准备:
幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物,ppt课件。
活动过程:
1、谈话导入。
出示图片,提问:小朋友,这是什么季节呀?你觉得秋天是什么颜色的?从哪里找到的?
小结:这是美丽的秋天,到了秋天,许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。
2、理解散文诗内容,学习朗诵散文诗。
(1)教师配乐朗诵散文诗,幼儿整体感知诗歌内容。
师:今天老师给大家带来一首优美的散文诗,诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听,诗歌里说秋天是什么颜色的?
提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说秋天是什么颜色?
小结:秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色,都是谁告诉我们的?让我们再听一遍诗歌。
(2)教师再次完整朗诵,带领幼儿完整欣赏、分析散文诗,感受散文诗中不同的语气变化。
提问:散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色?①小草说秋天是什么颜色的?为什么是黄色的?小草是用什么语气跟我们说话的?为什么?
②枫叶是怎样说的?为什么枫叶说秋天是红色的?枫叶说话的语气是什么样子的?为什么?
③白菊花说秋天是什么颜色的?白菊花的语气是什么样子的?为什么?
④松树是怎样说的?为什么松树说秋天是绿色的?它用什么样的语气?为什么?
⑤这是谁?大地说秋天是什么颜色的?为什么是绚丽多彩的?大地是什么样的语气?
小结:小草到了秋天会变黄,枫叶到了秋天会变红,白菊花在秋天开放,松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色,所以秋天的大地才绚丽多彩。
(3)师幼分角色朗诵散文诗,强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。
(4)教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。
3、根据诗歌的句式结构,尝试仿编单句散文诗。
(1)提问:秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法,仿编诗歌。
(2)出示葡萄、天空的图片,鼓励幼儿用散文诗的句式进行仿编。
4、活动延伸。
请小朋友在家或活动区的时候,把自己心中美丽的秋天画下来,并组织幼儿交流、分享自己的作品。
幼儿园语言秋天的画教案篇2
活动目标
1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
重点、难点重点:
1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。
2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。
难点:运用各种美术方式表现秋天的美,能从他人的作品中学习对自己有用的经验。
活动准备:
材料:秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景,激发幼儿对话的的兴趣。
吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。
经验:
1、组织过秋游的活动。(让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面)
2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画。(给幼儿以参考的资料)
3、在墙饰中布置秋天板块,师幼共同收集有关秋天的图片,以及秋游的照片。(回忆秋天的特色和情景)
活动过程:
(一)回忆秋游的情景,引发绘画兴趣。
我首先提出问题:孩子们,你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化?孩子们的回答是:树叶落了;路边的野菊花开了;小草有的黄了;有的人穿厚衣服了;我还看见有的人穿着裙子呢,就是和夏天穿的不一样;老师,我和笑笑玩树叶可开心了;老师树林里有好多好多树叶呢;老师,我出汗的时候凉凉的……我又问:你们的发现可真不少,老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西,我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好?好,那怎么保存啊?在秋
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