《学前教育学》 课件 单元四 学前教育目标的制定.ppt

培养幼儿的感知能力和动手操作能力引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念发展幼儿的语言运用能力保护和促进幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯适宜的环境利用游戏活动保障充足的时间正确的语言引导独立发表意见和做事正确对待幼儿提问（1）创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习材料，组织多种多样的具体操作和实践活动，以激发幼儿的活动兴趣和促进幼儿智力的发展。（2）利用一日活动中的各种生活情景学前教育机构遵循儿童身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强儿童的体质，养成良好的卫生保健习惯，保证儿童健康为目的的一系列教育活动。《幼儿园工作规程》（2016版）中规定幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。有目的、有计划地开展体育活动，锻炼儿童的身体，增强其体质，激发运动兴趣，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格。安全知识的学习及自我保护意识和能力的培养持之以恒地做好幼儿生活护理和卫生保健工作。创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活制订和执行合理的生活制度培养良好生活卫生习惯和独立生活能力积极开展体育活动，锻炼幼儿体格做好卫生保健工作，注意幼儿安全重视幼儿的心理卫生（1）从幼儿的实际情况出发（2）循序渐进，持之以恒（3）注意多样化和运用正确方法（4）加强科学指导，重视培养儿童对体育活动的兴趣和正确态度(1995年)一、我国的教育目的:全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。我国教育目的的基本点1.培养“劳动者”或“社会主义建设人才”2.以培养学生的创新精神和实践能力为重点以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重点，也是跨世纪教育变革的根本任务之一。3.要求全面发展二、幼儿园教育的目标2016年实施的《幼儿园工作规程》第三条规定:幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。1、实行保育和教育相结合的原则。2、幼儿园要面向幼儿家长提供科学育儿指导。相关法律法规社会发展的客观要求幼儿的身心发展特点和规律我国教育目的保证目标内容的全面性1德智美体非智力因素智力因素幼儿园教育目标实施的连续性和一致性2小班中班大班恰当分解幼儿园教育目标3学年目标学期目标单元主题教育目标教育活动目标灵活调度幼儿园教育目标4不要让目标成为限制教师和幼儿活动的枷锁准确地表述具体活动的目标5通过观察、比较能够流畅地描述扇子的种类、功能和构成。行为行为条件行为标准幼儿园总目标年龄阶段目标学期教育目标单元教育目标具体教育活动目标例如：发展幼儿与他人友好相处的交际能力、自律能力，等等。例如：情绪安定愉快这一目标之下，3-4岁的目标有情绪比较稳定，很少因为一点小事哭闹不止，等等。例如：大班春季学期目标：激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯；继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。幼小衔接，争取做一名合格的小学生。等等。例如：大班单元活动目标：能分辨什么是“风”，大概知道风是怎样形成的，认识各种各样的风，大概了解各种风的作用，风也有危害，认识一些关于风的简单英文单词。等等。例如：大班《风的世界》教学活动目标之一：说出风吹来的感觉；等等。相对稳定，宏观方向，专家制定不断调整，微观动态，幼儿教师制定幼儿园教育目标的结构体系123知识与技能过程与方法情感、态度与价值观语言领域社会领域健康领域科学领域艺术领域三、幼儿园全面发展的教育幼儿园全面发展教育是指学前教育机构以幼儿身心的现实和可能为前提，采取符合幼儿身心发展特点的方式、方法和手段，以促进幼儿德、智、体、美等诸方面全面和谐地发展为目的的教育。含义目标工作内容实施途径应注意问题幼儿社会性、道德品质德育根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对幼儿实施教育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。《幼儿园工作规程》（2016版）中规定幼儿德育的目标是萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实