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湘美版二年级上册第13课《花格子小牛》教学设

计

教学目标：

1、能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。通过画横线和

竖线、斜线，锻炼手腕的灵活性。

2、用不同颜色的笔画画，感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意

识。

3、培养大胆作画的习惯，享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱

生活的情感。

教学重点：花格子小牛的制作方法。

教学难点：格子色彩装饰的个性表现。

教学准备：

教师准备：示范画、课件

学生准备：铅笔、剪刀、卡纸、彩笔

教学过程：

一、导入

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1、猜猜今天的新朋友——小牛。

他收到了邀请函，邀请小牛参加时装周，想请大家帮忙设计一件衣裳。

2、了解自然界、生活中的动物衣裳。

3、欣赏美术世界中的漂亮衣裳的设计。

4、小牛想要一件漂亮的花格子衣裳，跟随老师一起走进——《花格子

小牛》

二、新授

1、认识格子。想要设计一件漂亮的花格子衣裳，我们先来认识一下有

哪些种类的格子吧。

2、出示格子种类图片。介绍：横、竖格子、斜格子及不规则格子。

3、想要格子变的更漂亮可以怎么做？（涂色）

4、认识涂色后格子：单色格子、双色格子及多色格子。

将色彩与格子进行搭配，使花格子更漂亮。

5、展示完成后的花格子小牛，发现并思考小牛为什么可以站起来。

6、想要完成一只这样的花格子小牛应该怎么做呢？教师示范并讲解完

整的创作过程。

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7、师生共同回顾创作步骤。

步骤：a、对折b、画外形c、画格子d、涂颜色e、剪小牛

（板书步骤）

一只漂亮的花格子小牛就制作完成了。

三、实践

1、出示作业要求。

2、布置任务

在优美的音乐声中开始今天的创作。

3、收到邀请的同学，把小牛送到时装周的现场。

四、展评

1、介绍你喜欢的小牛。

2、说说你喜欢小牛的哪部分设计。

五、小结

今天，我们不仅学会了如何制作花格子小牛，还掌握了小牛站起来的

秘密，同学们真了不起！

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六、拓展

漂亮的花格子衣裳不仅可以穿在小牛的身上，还可以穿在其他动物的

身上，让我们展开想象，为其他小动物设计一件漂亮的花格子衣裳吧。

板书：

花格子小牛

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