五年级下册语文 威尼斯的小艇 笔记.pdf

五年级下册语文威尼斯的小艇笔记--第1页

一、这篇课文的学习任务：

1.认识尼、“艄”等6个生字，读准多音字哗“”，会写尼、“斯”等15个字，

会写纵横、船艄“”等12个词语。

2.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容

3.并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。

二、任务分解

（一）学习生字和词语

哗“”是个多音字，读huā时形容撞击、水流等的声音，读huá时意思是

喧哗；喧闹“”，本文中哗笑“”意思是放声大笑“”，读huá

艇“”，舟表义，廷表声。舟“”做部首，中间的横右侧不出头。

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五年级下册语文威尼斯的小艇笔记--第2页

簇“”，读作cù。它有两个意思，①聚拢在一块儿；聚集成一团。如簇“

拥”“花团锦簇”。②量词，用于聚集成团的东西，如一簇鲜花“”

雇“”读作gù，花钱请人为自己做事或租用某个事物为自己服务，如雇人

打扫，雇车。可以组词雇佣“”“雇员”“解雇”“雇主”

祷“”读作dǎo，求神保佑的意思。它是示字旁，这一部首的字多与神灵

有关。可以组词祈祷“”“祷告”

（二）课文围绕小艇写了哪些内容

课文是以小艇为中心，为我们介绍了威尼斯的风光，那围绕小艇写了哪

些方面的内容呢？同学们，先读读课文，可以读完一段，停下来想一想

这一段写了什么，再去读下一段。

第1节，先交代了威尼斯的特点河道纵横“交错”，接着点出了小艇的重

要地位。

第2节，介绍了小艇独特的外形。

第3节，介绍了坐上小艇游览水城的情趣。情趣“”是这一节的关键词，

我们可以用坐船“的情趣”来简要概括。

第4节，写了船夫高超的驾驶技术。第一句话是中心句。

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第5节介绍了白天人们借助小艇生活，第6节写到了夜晚，人们依然

离不开小艇。从这两节的介绍可以看出，无论白天还是夜晚，人们都离

不开小艇，我们可以用小艇与人们生活“关系密切”

我们梳理了课文内容，可以用思维导图的形式来加深理解和记忆。

（三）体会文中静态描写和动态描写的表达效果

动态描写，会给文章带来动感。

在课文中，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇“”会马上让人联想到水面

上游动的水蛇，进而想象小艇在河道中穿行的样子。

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再如左拐右拐地挤过去“”“平稳地穿过”“急转弯”这些词语充分地表现了

小艇的速度快，去们头脑中会出现一只只小艇在河道中穿梭的景象，十

分有趣。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看“

哪一处好”眼睛为什么会忙不过来，是因为行船速度很快。不仅快，还

左拐右拐、急转弯，像坐过山车一样，刺激有趣。这些感觉都是动态描

写带给我们的。

第5节写的白天人们在小艇上生活奔波，第6节的前两句话写的是夜晚

人们借助小艇返家，也是动态描写。

人们忙碌一天，小艇也忙碌一天，水城也热闹了一天。戏院的散场就是

小城静寂的开始。哗笑和告别的声音在静寂的夜空响起，声音落下，水

城就由热闹归于沉寂，由动入静了。

水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑立