人教版阅读理解公开课课件.docx

人教版阅读理解公开课课件

一、教学内容

本节课为人教版小学语文四年级上册第六单元第一课时，教材内容主要包括《长城和运河》一文，通过讲述长城和运河的历史、风貌和传说，培养学生对我国文化遗产的热爱之情。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.了解长城和运河的历史、风貌和传说，培养学生对我国文化遗产的热爱之情。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，了解长城和运河的历史、风貌和传说。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、朗读录音机、课文课件等。

2.学具：课文课件、生字词卡片、练习本等。

五、教学过程

1.情景引入：教师播放朗读录音机，让学生闭眼聆听，感受课文所描绘的美景。

2.课文朗读：教师引导学生跟读课文，注意语音语调和表情，使学生熟练掌握课文内容。

3.生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义，学生进行随堂练习。

4.内容讲解：教师讲解课文内容，重点讲解长城和运河的历史、风貌和传说，引导学生热爱我国文化遗产。

5.例题讲解：教师出示与课文相关的阅读理解题目，引导学生如何分析问题、解决问题。

6.随堂练习：教师布置随堂练习题目，要求学生当场完成，检查学生对课文内容的理解程度。

六、板书设计

板书人教版小学语文四年级上册《长城和运河》

板书内容：

1.课文《长城和运河》

2.课文大意：讲述长城和运河的历史、风貌和传说。

3.生字词：长城、运河、历史、风貌、传说等。

七、作业设计

（1）长城和运河分别是什么？

（2）课文讲述了长城和运河的哪些历史、风貌和传说？

（3）你认为我国文化遗产的重要性是什么？

2.作业答案：

（1）长城是古代中国为了抵御外敌入侵而修建的军事防御工程，运河是古代中国为了方便水路运输而修建的人工河流。

（2）课文讲述了长城的雄伟壮观、历史悠久，以及运河的宽广清澈、滋养万物的故事。同时，还介绍了长城和运河背后的传说，如长城上的仙人和运河里的水神等。

（3）我国文化遗产是我们中华民族的瑰宝，它们代表了我国悠久的历史、独特的文化和民族精神。保护文化遗产，传承民族文化，是我们每个人的责任和使命。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解课文《长城和运河》，让学生了解了我国文化遗产的重要性，培养了学生热爱祖国文化的情感。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高学生的阅读理解能力。

拓展延伸：组织学生参观附近的文物古迹，如长城、运河等，让学生亲身体验文化遗产的魅力，进一步加深对课文内容的理解。同时，鼓励学生进行阅读积累，多读一些关于我国文化遗产的书籍，拓宽知识面。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.文章的写作手法：课文采用了生动的描绘和传说故事相结合的方式，使得文章更具趣味性和教育意义。

2.长城和运河的历史：课文中对长城和运河的历史进行了详细的介绍，让学生了解这两大文化遗产在我国历史中的重要地位。

3.传说故事：课文还介绍了一些与长城和运河相关的传说故事，如长城上的仙人和运河里的水神等，增加了文章的神秘色彩。

二、教学难点与重点解析

1.生字词的学习：本课文中出现了一些生字词，如“长城”、“运河”、“历史”、“风貌”、“传说”等，学生需要掌握这些生字词的正确读音和意义。

2.文章的理解：学生需要理解课文内容，把握文章的主旨大意，理解长城和运河在我国历史和文化中的重要地位。

3.朗读与表达：本节课要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，表达出文章所蕴含的情感和韵味。

三、教学过程细节

1.情景引入：教师可以通过播放朗读录音机，让学生闭眼聆听，感受课文所描绘的美景，从而激发学生的学习兴趣。

2.课文朗读：教师要引导学生跟读课文，注意语音语调和表情，使学生熟练掌握课文内容。

3.生字词学习：教师要通过出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义，学生进行随堂练习，确保生字词的掌握。

4.内容讲解：教师要详细讲解课文内容，重点讲解长城和运河的历史、风貌和传说，引导学生热爱我国文化遗产。

5.例题讲解：教师要出示与课文相关的阅读理解题目，引导学生如何分析问题、解决问题，提高学生的阅读理解能力。

6.随堂练习：教师要布置随堂练习题目，要求学生当场完成，检查学生对课文内容的理解程度。

四、板书设计细节

1.板书明确板书的主题，如“人教版小学语文四年级上册《长城和运河》”。

2.板书内容：将课文、大意和生字词等重要信息呈现在黑板上，方便学生随时查阅和复习。

五、作业设计细节

1.作业题目：作业题目要涵盖课文内容，要求学生对课文内容进行深入理解和思考。

2.作业答案：作业答案要