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点击职业英语教案
教研室:教师姓名:
课程名称
英语
授课班级
授课内容
Unit4Let’sgorollerblading!
授课学时
6
教学方法
交际法,小组讨论法,任务型学习法,翻转课堂教学法
教学目标
1知识目标:掌握用来“谈论活动、提出建议及回应”的基本词汇句型
2能力目标:谈论活动;提出建议及回应;读懂电子邮件;掌握电子邮件写作技巧
3情感目标:了解东西文化差异
教学重点
谈论活动的词汇和句型;提出建议及回应的句型
电子邮件的写作
教学难点
现在进行时的意义和用法;句子中单词的重读
教学手段
多媒体、图片、黑板
教学过程
学习目标
热身活动}(1学时)
主题对话
语法栏目(1学时)
词汇练习(1学时)
听力阅读(1学时)
阅读(1学时)
8-11实用阅读及写作(1学时)
教学内容
Goals:.
Directstudents’attentiontotheunittitleandthegoals.Explainthatinthisunit
theyaregoingtolearnhowtomakesuggestionsandtotalkaboutactivities.
WarmUp
Havestudentslookatthephotosandaskstudents,“Whataretheydoing?”
“Whatishe/shedoing?”Havestudentslistenandrepeattheactivitiespresented
ineachphoto.
A.Lookatthepictures.Isthereonepersonormore?
Askthestudentshowmanypeopletheyseeineachphoto.
B.Check(√)theactivitieswithoneperson.Usetwochecksforactivitieswithtwoormorepeople.
Tellstudentstoputasinglechecknexttoeachactivitywithonepersonandtwochecks
nexttoactivitieswithmorethanoneperson.
C.PAIRWORKDiscuss.Doyouenjoytheseactivities?
Writeontheboard,“Ilike/Idon’tlike...”andselectseveralactivitiesfromthephotoswhich
youenjoydoinganddon’tenjoydoing,asamodelforthestudents.
D.Listen.Circlethetwoactivitiesyouhear.
Tellstudentstheyaregoingtolistentotwoconversationsinwhichpeopletalkabout
differentactivities.Tellstudentstheyneedtolistenfortheactivitieslistedherethatthe
speakersaretalkingabout.
Tellstudentstheyshouldtrytofocusonlisteningforthekeywords.
Conversation
Isithelping?
A.Listenandpractice.
Havestudentslookatthephotosandask“Whoisthis?”“Whataretheydoing?”
Ask“CanAndyrollerblade?”“CanSusan/Nathan/Karenrollerblade?”
Explainthat“Let’s”means“Letus,”andthatitisanotherwayofmakingasuggestion
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