小学数学公式苏教版收录.docx

小学数学公式苏教版收录

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材五年级下册第三单元《分数的乘除法》中的第77页至第80页。主要包括分数乘法和分数除法的计算方法，以及它们在实际问题中的应用。

二、教学目标

1.学生能够理解分数乘法和分数除法的计算原理，掌握计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.学生能够将分数乘法和分数除法应用到实际问题中，解决一些简单的实际问题。

3.学生能够通过自主学习、合作交流，培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数乘法和分数除法的计算方法，以及它们在实际问题中的应用。

2.教学重点：分数乘法和分数除法的计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：教材、练习本、计算器、小组讨论卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：创设一个分数乘法的问题情境，如“小明有2/3的苹果，小红的苹果是小明的2倍，请问小红有多少苹果？”引导学生思考和讨论。

2.自主学习：让学生通过教材和练习本，独立学习分数乘法的计算方法。

3.讲解与示范：教师通过讲解和示范，引导学生理解和掌握分数乘法的计算方法。

4.随堂练习：让学生进行一些分数乘法的练习题，巩固所学知识。

5.小组合作：学生分组进行合作交流，讨论分数除法的计算方法，并解决一些实际问题。

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的主要内容。可以设计成两个部分：

1.分数乘法的计算方法。

2.分数除法的计算方法。

七、作业设计

（1）小明有2/3的苹果，小红的苹果是小明的2倍，请问小红有多少苹果？

（2）甲、乙两地相距120公里，小明从甲地骑自行车前往乙地，每小时行4/5公里，请问小明需要几小时到达乙地？

2.请完成教材第77页至第80页的练习题。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了分数乘法和分数除法的计算方法，是否能够应用到实际问题中。同时，也要反思自己的教学方法和教学态度，看是否有需要改进的地方。

拓展延伸：可以让学生进一步研究分数的四则运算，以及它们在实际问题中的应用。可以让学生进行一些综合性的练习题，提高他们的解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在教学过程中，分数乘法和分数除法的计算方法是学生理解的难点。学生往往难以理解分数乘法和分数除法背后的原理，导致在实际应用中出现困惑。因此，教学中需要重点关注这部分内容，帮助学生理解并掌握计算方法。

二、讲解与示范

在讲解和示范环节，教师需要运用生动形象的语言和直观的示例，帮助学生理解和掌握分数乘法和分数除法的计算方法。例如，通过实际问题引入，让学生感受分数乘法和分数除法的意义；通过具体例题讲解，让学生观察和分析计算过程中的规律；通过步骤分解，让学生明确计算方法。

三、小组合作

在小组合作环节，教师需要引导学生进行有效的合作交流。教师要给出明确的合作任务，让学生在讨论中能够有目的地进行。教师需要走动在学生中间，观察学生的讨论情况，及时给予引导和帮助。教师要鼓励学生分享自己的观点和思路，培养学生的表达能力和合作精神。

五、作业设计

在作业设计环节，教师需要关注学生的学习水平，合理布置作业。一方面，作业要涵盖本节课所学内容，帮助学生巩固知识；另一方面，作业要具有一定的挑战性，激发学生的思考。教师还要关注学生的学习差异，给予不同层次的学生不同难度的作业，让每个学生都能在完成作业的过程中得到提高。

六、板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分。在板书设计中，教师需要将分数乘法和分数除法的计算方法清晰、简洁地呈现出来。可以通过列出计算公式、示例和步骤，让学生一目了然地了解计算方法。同时，板书设计要注重逻辑性和条理性，便于学生理解和记忆。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思是教师教学的重要组成部分。教师需要关注本节课的教学效果，发现学生的掌握情况，以及自己的教学方法和态度是否存在问题。通过反思，教师可以及时调整教学策略，提高教学质量。

拓展延伸是课堂教学的补充。教师可以引导学生进一步研究分数的四则运算，以及它们在实际问题中的应用。通过综合性练习题和实际问题，让学生提高解决问题的能力，培养学生的创新思维和综合素质。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解分数乘法和分数除法的计算方法时，教师需要运用清晰、简洁的语言，让学生能够容易理解。同时，教师要注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，吸引学生的注意力。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间。对于讲解和示范环节，可以适当延长一些时间，确保学生能够充分理解和掌握计算方法。而对于小组合作和随堂练习环节，可以适当缩短时间，让学生在紧张的氛围中提高解决问题的能力。

3.课堂提问：在教学过程中，