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苏教版七年级上册英语课课练答案零五网_苏教版七年

级《泰戈尔诗三首》学案

苏教版七年级《泰戈尔诗三首》学案

一．学习目标

1.有感情地朗读课文，感受美好、纯洁的童真世界．

2．学习运用想象手法展现世间挚爱真情的手法．

3．培养阅读优美诗文的兴趣．

二．教学重难点

重点：

1.有感情地朗读课文，感受美好、纯洁的童真世界．

2．学习运用想象手法展现世间挚爱真情的手法．

难点：培养阅读优美诗文的兴趣．

二．知识链接：

㈠.同学们，看一看你预习得好吗？

1.给加粗字注音

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涟漪匿笑沐浴淅沥熠熠诧异栖息姊妹瞳仁2.填空

泰戈尔，__（国家）诗人，作家、社会活动家。于1913年获得。作

品有《___》，《____》，《____》和长篇小说《__》等。

四．学习内容：

孩子们，首先让我们自由、有感情去诵读这三首诗吧。

（一）初读：感知形象

1．学生先自由朗读，要求：

①用笔圈出生字、词

②边读边感知一下课文写的是一个怎样的孩子，你能用几个词概括一

下吗？

③试着用你感觉到的孩子的语气去读。

2．让学生谈一谈那是怎样的一个孩子，应该怎么读，给大家读一遍。

3．师生共同评价朗读情况，最后归纳总结：文中的孩子天真活泼、调

皮、可爱，他与妈妈难舍难分，十分眷恋妈妈，应该用舒缓、温馨、

深情而又活泼的语调去读，特殊语句还要具体对待。

（举例：《金色花》

①“孩子，你去哪里啊？”（着急）

②“你到哪里去了，你这坏孩子？”（惊喜，责怪）

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③“我不告诉你，妈妈。”（调皮、撒娇）

（二）再读：领悟感情

1．找朗读较好的同学深情地读，其他同学静静地听读

要求：调动你的各种感官，充分发挥你的想象，设想这是在一个什么

情境下一个孩子表达对母亲的热爱、春恋、头脑要出现相应的画面，

去感悟母子之间那种真挚情感。

2．学生相互交流一下，描述自己所想象的情景

（三）、三读：欣赏语言

1．齐读，边读边画出你认为较精彩的词语、句子。

2．四人一组，每个同学都要说一说自己所画的句子和自己的感受

五．学法指导：

1．自由朗读，边读边想一个成年人（）怎么会把儿童的心理感受写得

那么真实可爱呢？他运用的是什么手法？（想象）

2．同学自由发言，谈谈以上问题

六．学习小结：

这三首诗表现了母子之间那种亲密无间的真情，《金色花》让人感受

到了母子间和谐有趣的生活；《告别》让人感悟到孩子对母亲无限的

眷恋；《培树》使我们想到离家的孩子对故乡、母亲的思念。

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