第10课思想的活跃与百家争鸣.ppt

子曰：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”子曰：“己所不欲，勿施于人。”子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”两者关系：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”君君、臣臣、父父、子子“我觉得对被人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺战争。”——兼爱、非攻他是……？“作为统治者，应该施政于民，民贵君轻啊！”——施仁政于民“哼，用‘爱’是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。”——法治充电站三教/儒教、道教、佛教四书/《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》五经/《诗经》、《尚书》、《礼经》、《易经》、《春秋》六艺/礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（认字写字）、数（算术）九流/儒家、道家、墨家、法家、名家、杂家、农家、纵横家、阴阳家**“仁”“礼”“德”人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处人们的言行举止要符合社会规范为政以德孔子——伟大的思想家，儒家学派的创始人“仁”与“礼是”有机结合在一起的，“仁”是“礼”的品德内化的依据，“礼”是“仁”的外在的行为表现。教育对象：教学方法：学习态度：学习方法：有教无类因材施教知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新——创办私学著作：《论语》大思想家、大教育家孔子?贡献思考孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做”又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。”孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。——《中华史纲》战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？1、春秋战国时期，生产力的迅速发展冲击了旧的社会秩序，各国统治需要新的政治理论来维护统治2、私学的兴办，给各派学说的传播提供了阵地3、士人四处游历，讲学，促使个人派别的形成。我叫墨子，是墨家学派的代表人孟子，儒家学派。治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。——道法自然、无为而治庄子——道家请问这人是？韩非子，法家的代表人。学派代表人物代表作主要思想墨家墨子《墨子》“兼爱”“非攻”儒家孟子《孟子》仁政，民贵君轻道家庄子《庄子》顺应自然，无为而治法家韩非子《韩非子》“法治”，中央集权请完成下表：选一选提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是（）。A.孔子B.孟子C.老子D.墨子B连一连孔子庄子孟子墨子民贵君轻道法自然兼爱，非攻因材施教根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：春秋时期的著名思想家线索二：儒家思想的创始人线索三：主张“有教无类”答案：孔子根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著线索二：书中记录的言论非本人亲自编著线索三：书中记录了儒家思想答案：《论语》*