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(新教材)统编人教版高中体育与健康(必修)第三章第1节第《体育精神》优质教案--第1页

(新教材）统编人教版高中体育与健康(必修)第三章第1节第

《体育精神》优质教案

【教材分析】

《体育精神》是统编人教版高中体育与健康（必修）的第三章第一节。

内容包括:什么是体育精神和怎样培养体育精神两部分内容。第一部

分拓展内容包括体育精神的内涵以及中华民族体育精神的解读、体育

精神的作用等三方面;第二部分内容主要从提高学生思想认识，加强

修养，提高体育精神培养自主性;明确体育锻炼竞赛目标，增强体有

精神培养实践性;使学生敢于表现，大胆挑战自我，增加体育精神培

养可能性这三个方自我阐述。在第一部分，教材安排有“思考·讨

论”、“体验·感悟”环节，有助于学生深刻领会体育精神的内涵和

中华民族体育精神的核心。在第二部分，教材安排有学习提示，有助

于学生把握如何培养体育精神。

【教学目标】

1.使学生知道体育精神概念和行为表征，理解体育精神的内涵。

2.使学生明确在体育活动中如何培养体育精神，知道参加体育学习、

锻炼与竞赛对培养体育精神的作用，在体育运动中表现出迎难而上、

挑战自我、顽强拼搏的精神。

【教学重难点】

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1.教学重点:怎样培养体育精神。

2.教学难点:学生能在体育比赛或锻炼中表现出体育精神，并迁移到

学习和日常生活中。

【学情分析】

高中学生体育锻炼能力增强，初步培养了主动锻炼身体的习惯。但学

生对为什么要锻炼身体的认识只停留在浅层，没有深刻领会到体育精

神的内涵和作用。因此，本节课教学要对学生进行精神层面的教育，

需要老师由具体生动的实例去解析，让学生从事例中感悟体育精神。

【教学方法】启发式、自主学习法

【教学准备】

搜集资料、制作课件

【教学过程】

一、情景与问题导入

1.师播放体育比赛视频，生观看。

师：从比赛中，你感受到一种什么精神？

生：自由回答。

师：你知道什么是体育精神吗?高中学生应该如何培养和发扬体育精

神呢?

生回答。

2.导入：同学们回答得很好。今天，我们就来学习一下体育精神。

二、讲授新课

（一）什么是体育精神

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1.生阅读教材相关内容，思考讨论问题：

①体育精神的意义？

②体育精神的分类？

2.生小组内思考讨论，交流分享。

3.师结合图片、事例讲解：

（1）体育精神的意义：体育精神是随着体育活动而产生，结合人类

的认知水平和思想意识发展，最终内化形成的价值观念。体育，尤其

是体育比赛，具有很强的竞争性。在面对强大的对手时，优秀的运

动员往往是全力以赴，用顽强的意志去拼搏和奋斗，追求卓越，最大

限度地发挥自身的水平和潜能。在这个过程中，他们的行为表现出了

自尊自信、超越自我勇敢顽强，积极进取的体育精神。

体育精神是人类社会宝贵的精神财富。这种精神在生活和其他各

项工作中常常表现为积极主动、自强不息的实干作风和不惧艰难、勇

于探索的开创精神。这种精神不仅能促进个体成长，也是促进社会进

步的重要推动力量。

（2）体育精神的分类：

自尊自信