西藏大学预防医学专业课程设置满意度与对策研究.docxVIP

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2024-09-19 发布于湖北
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西藏大学预防医学专业课程设置满意度与对策研究.docx

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西藏大学预防医学专业课程设置满意度与对策研究

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[中图分类号]G424[文献标识码]B[文章编号]1673-7210（2014）08（b）-0124-04

StudyonsatisfactionofcurriculumprovisionandcountermeasureforpreventivemedicineinTibetUniversity

WUJibinDejiLhabasangzhuZhaxidejiCisong

DepartmentofPreventiveMedicine，MedicalCollegeofTibetUniversity，TibetAntonomousRegion，Lhasa850000，China

[Abstract]ObjectiveTounderstandthesatisfactionandrelatedsuggestionsofpreventivemedicinestudents，inordertofurtherimprovethecurriculumscheduleofpreventivemedicine.Methods231preventivemedicinebachelorstudentsfrom2008to2012gradewereselectedbyclustersampling，andtheyweregiventhequestionnairesurvey.Advicesandsuggestionsfromteachersandstaffsincollegeandpracticebasewerecollected.Generallyinformationofstudents，satisfactionforcourses，numberofclasshours，practiceofclinicalandpreventivemedicine，aswellasqualityofteachingwereinquiried，andsuggestionandcommentofcurriculumwereincluded.ResultsThesatisfactionofcurriculumwasgoodinmostofstudents，buttherewere57.0%students（non-nativeTibetanlanguage）needstrengtheningofskilloforalTibetan，studentsneededtoimprovetheirEnglishabilityandcapacityofprofessionaccountedfor43.3%and51.1%respectively.ConclusionCurriculumofpreventivemedicineneedsfurtheradjustmentandoptimizationinordertoadaptsocialandeconomicdevelopmentandhealthchallengesTibet.

[Keywords]Preventivemedicine；Curriculum；Satisfaction；Countermeasure

公共卫生是医学科学重要的组成部分，自2003年严重急性呼吸综合征（severeacuterespiratorysyndrome，SARS）事件后，公共卫生专业人才的培养引起了社会各方面的重视。近年来国内医学界对临床医学专业课程体系研究较多，但是，对预防医学专业课程体系研究较少[1]。当代公共卫生人才培养存在着知识结构不合理，应急能力偏低，公共卫生教育被忽视等问题，指出当前公共卫生人才培养模式已经不能满足新时代公共卫生人才的需要，必须进行有效的改革[2]。随着开设预防医学专业的院校逐渐增多，2003年起，全国每年预防医学本科招生已超过6000人[3]。西藏大学（以下简称“我校”）于2004年招收了首届预防医学专业本科班。为了培养适宜西藏地区社会经济发展和卫生事业改革、发展所需要的高素质预防医学应用性人才，制定较完善的培养方案是预防医学专业人才培养的重要保证。