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初中教师初级职称个人工作总结（精选23篇）

初中教师初级职称个人工作总结

辛苦的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改

变，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么写工作总结真的很难吗？以下是小编收集整理的

初中教师初级职称个人工作总结（精选23篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中教师初级职称个人工作总结1

本学期教育教学工作已经结束，现将本学期工作总结如下：

今年，我任教七年级二个班的英语。七(3)班有50人，经过半年的学习，基本上会说简单的对

话，看懂简单的英文故事，学生学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。七(4)班有

学生48人，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高；我所教的这二个班级的学生的平均英

语水平很低，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家

长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃

了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因

素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代

替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观

察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给

学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨

世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英

语，怎么去了解世界？只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学

习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读

和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对

英语产生兴趣，形成学习动机。

第三、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相

尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生

观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通

和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学

生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大哥和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；

生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四、严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自

己的思想认识和蔼觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还

要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜

欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期

的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。不足之处：目前

任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设

计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考

的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教

育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

初中教师初级职称个人工作总结2

光阴似箭，一学年的时光转瞬即逝。回顾过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助

下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结

经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下：

一、师德表现方面：

我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育

人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的

参加每一次会议和

升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作

则，为人师表。不