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第四单元教材测试卷(附答案解析)
例1、甲、乙、丙三人进行200米赛跑（假设他们的速度保持不变），甲到终点时，乙还差
20米，丙离终点还有25米，问乙到达终点时，丙还差几米？
练习1、两个铁环滚过同一段距离，一个转了50圈，另一个转了40圈，如果一个铁环的周
长比另一个铁环的周长少44厘米，这段距离是多少米？
例2、甲、乙两辆汽车同时从A、B两个城市相对开出，经过8小时相遇，甲车继续向前开
到B城市还要4小时，已知甲每小时比乙快35千米，A、B两个城市之间的公路长多少千米？
练习2、小明家到学校3.5千米，通常他总是步行上学，有一天他想锻炼身体，前1/3的路
程快跑，速度是步行速度的4倍，后一段路程慢跑，速度是步行速度的2倍，这样比平时早
35分钟到校，小明步行速度是多少？
练习3、如图，甲、乙两人分别从A、B两地同时同向而行，经过4小时15分钟，甲在C处
追上乙，这时两人共行了41千米，如果乙从A到B再到C那样走，则他还要用1小时45
分，A、B两地相距多少千米？
甲乙
ABC
练习4、甲种糖每千克10.8元，乙种糖每千克14.8元，把这两种糖混合后，售价为每千克
12.3元，求甲、乙两种糖的重量比.
习题5、洗衣机厂计划20天内生产洗衣机1600台，生产了5天后，由于技术改进了，效率
提高了25％，完成计划要用多少天？
第四单元教材检测卷(含答案解析)
知识点比例尺练习课
分解1、会求一幅图的比例尺，2、会求图上距离或实际距离，3、会画平面图。
评价要求能运用比例尺的有关知识解决生活中的问题。
典型例题书本P55第10题。
例题起点掌握了比例尺的有关知识。
例题生长点应用比例尺的有关知识解决生活中的问题。
常考题型书本p54第3-6、书本P55第8题。
一、热身运动
761
2×=÷3=0.125×8=3.42+6.58=4÷0.01=0÷=
8599
反馈形式：个别口答。功能：培养学生的口算能力。
二、以练促忆
某小学学校平面图
010m
1、把图中的线段比例尺改成数值比例尺是（）
2、在图上量得一幢教学楼的宽是0.8cm,教学楼的宽实际是（）m.
3、一条长100m的跑道，在图上应画（）cm.
反馈形式：独立完成，个别回答、集体评讲。功能：通过练习，让学生回忆比例尺的
有关知识。
三、以练促深
应用实践，解决问题
学校篮球场是一个长28米，宽15米的长方形，现在要按1:1000的比例尺画出平面图。
请你们画出这幅平面图。
反馈形式：独立完成，展示作品。功能：让学生熟练掌握已知实际距离求图上距离和
利用比例尺画平面图的方法。
四、以练促用
1、填空
070140210km
（1）线段比例尺表示图上（）厘米相当于实际距
离（）千米，改为数值比例尺是（）。
（2）一张精密仪器的图纸，用8cm的线段表示实际的8mm长，这幅图
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