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统编教材五年级第七单元同步作文22

篇范文

No.1

日出即景

读了巴金先生的《海上日出》后，我就一直盼望着能有机会也看一次海上

的日出。盼啊盼！机会终于来了。

暑假，我们全家来到了烟台。在烟台海边，我第一次观赏到了海上日出。

黎明前的烟台，夜色尚未褪去，天空还只是一片浅蓝，很浅很浅。我伫立在海

边栈桥，目不转睛地盯着东方的天空，可太阳就是不出来。

突然，周围的路灯齐刷刷地灭了。我知道，太阳快出来了。可不知为什么，

海天相接的地方，迟迟看不到日出前那美丽的红霞。原来，一大团厚厚的乌云

遮住了太阳，我顿时有点灰心。就在我垂头丧气的时候，太阳像是在反驳我似

的，一点一点蹦出了海面。刹那间，所有的云都被太阳勾上了金边，再加上形

态各异的云彩，真是美极了。太阳又一点一点向上升起，一会儿照得一朵像龙

的云彩光彩夺目，一会儿又让一朵像狗的云变成了人们注视的焦点，一会儿又

把天上的“绵羊”变成了众多云中的“明星”。到了最后，太阳把全部光芒都

散发出来了，把整个天空都染成了金色。

太阳出来了，云散去了。阳光洒满海面、洒向人间，唤醒了沉睡的大地，

唤醒了沉睡的人们，整个世界，充满了生机。

这次日出虽不及巴金先生《海上日出》惊艳，但这次期盼已久的海上观日

出也让我印象深刻、充满乐趣。

海上日出，真是美极了！

教师点评

文章即景描写了海上日出，情感真挚、动静结合，描写细腻生动、情感跌

宕起伏。小作者以期盼的心情开笔，满怀喜悦，但蔽日。就在“垂头丧气”

之际，太阳“蹦出了海面”，可谓“一波三折”。文章抓住日出前后天光、路

灯、云彩的变化，带领读者一起感受海上日出的美丽瞬间。特别细致地描绘了

日照彩云、形态各异，像苍龙、似天狗、为绵羊。阳光普照、霞光满天、大地

复苏。文章情景交融、童趣盎然。

No.2

观雪即景

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冬日的一天，我早早地来到学校，教室里已经稀稀拉拉地坐了几个同学，

大家都坐在各自的座位上“互不打扰”，而我一侧头之间，却被窗外的美景给

吸引住了。

我偷偷地离开自己的座位，把头探出窗外，顿时一股“清凉”的气息灌进

了我的口腔、鼻腔。哇啊哦，一片片的雪花开始逐渐地从天上“飘洒”下来，

雪花洁白如玉，像是天宫派下来的小天将，又像月宫挂树上落下的玉叶；像美

丽的玉色蝴蝶，似舞似醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像天使赏赠的小百花

儿；像极了羽毛又像极了棉花，忽散忽聚，轻轻盈盈。渐渐地，渐渐地，雪花

落到了屋檐上，落到了树枝上，染白了大地，银装素裹的世界像极了动画片里

的世界。我沉浸在美景中，一时之间仿佛置身世外，全然忘记了自己在上早自

习。

忽然，一双手搭在了我的肩膀上，轩轩也抻着脖子望向窗外，为了更“深

入”地看清楚下雪的“盛况”，他把身子压在了我的身上。我一歪头之间，窗

口上挤满了一个个的脑袋，大家不约而同的选择了“安静”，大概是被这美景

所震撼了吧。

窗外的雪“静悄悄”地下，窗里一个个小脑袋静悄悄地“瞧”，人与自然

在此刻是那么的默契。在寂静之中，楼道里响起了那熟悉的脚步声，开始大家

都没反应过来，等到反应过来，老师已经出现在了教室。于是大家都“慌不择

路”地回到了自己的座位上，可眼光却还恋恋不舍地望着窗外的“童话世界”。

老师不会知道，就在刚刚窗台上还挤满了一个个的小脑袋。一个个小脑袋

虽然密密麻麻地排列在窗前，但却安静而又秩序井然，这大概就是自然之美的