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美术教案色彩的冷与暖(精选11篇)--第1页
美术教案色彩的冷与暖（精选11篇）
美术教案色彩的冷与暖1
教学目标：
1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使
学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画
的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地
正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重点：
从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
教学难点：
了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
学具准备：
色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
教具准备：
多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。
板书设计：
7、色彩的冷与暖
冷色：绿、蓝、紫
暖色：红、橙、黄
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美术教案色彩的冷与暖(精选11篇)--第1页
美术教案色彩的冷与暖(精选11篇)--第2页
教学过程：
一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、导入新课：
（一）、谈话，引起学生兴趣。
“在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看
谁最积极、回答的最好。”
教师提问：
（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？
学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？
分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”
两种感觉。
(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）色彩有冷与
暖。
（二）、导入课题：
“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感
觉，好不好？”（“好”）。
三、讲授新课：
（一）、结合作品，讲述色彩的’冷暖对比是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属
于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩
给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”
1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
（1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察
后回答）给人以冷的感觉。
（2）、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？给人
以温暖的感觉。
（3）、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。
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美术教案色彩的冷与暖(精选11篇)--第2页
美术教案色彩的冷与暖(精选11篇)--第3页
启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。
（指名回答）
师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察
比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同
的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就
很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液
循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。
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