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《学前教育学》教学

大纲(定稿)

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《学前教育学》教学大纲

课程名称：学前教育学

课程编号：

课程类别：专业基础课/必修课

学时/学分：48/3

开设学期：3

开设单位：教师教育学院

适用专业：学前教育专业

说明

一、课程性质与说明

1．课程性质

专业基础课/必修课

2．课程说明

《学前教育学》是高等师范院校培养合格幼儿教师和从事学前教育工作者的专业

基础必修课程，是突出教师教育特色的重要标志。是一门理论性、实践性并重的基础

理论课程，偏重于研究学前儿童教育的宏观问题及其一般活动规律。其目的在于使学

生了解学前教育在儿童的发展过程中及在整个教育系统中的地位与价值、掌握学前教

育的先进思想及基本理论、领会科学的教育观念、认识学前儿童自身发展的特征及学

前教育活动的基本特点等。内容包括：学前教育学概述；学前教育与社会的关系；学

前教育和儿童身心发展的关系；学前教育的性质、任务及目标；幼儿园的基本活动；

学前教育的基本原则、内容和方法；学前教育的教师和保育员；学前教育对象；学前

儿童的班级管理；幼儿园的教育环境；学前教育和家庭、社区；幼儿园与小学的衔接

等内容。

二、教学目标

1.正确认识学前教育及学前教育学的概念，了解学前教育学的产生和发展阶段；

2.明确学前教育的产生和发展阶段，了解一些学前教育家的重要的学前教育思

想；

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3.理解学前教育和社会发展之间的关系；

4.明确学前教育和儿童身心发展的关系，了解儿童发展的基本观点，讨论影响儿

童身心发展的因素。

5.明确学前教育的性质、任务及目标；

6.了解幼儿园的基本活动内容：游戏活动、教学活动、一日生活活动季节假日

活动。

8.明确学前教育的基本原则、内容和方法。

9.明确学前教育的教师和保育员的劳动特点和职责任务基准业发展的要求。

10.明确学前教育对象的属性和权利义务，师幼关系的特征。

11.了解学前儿童的班级管理的内容、基本要求和方法。

12.理解幼儿园的教育环境的特点和意义，初步掌握幼儿园环境创设的方法。

13.明确幼儿园与小学的衔接的意义与任务，了解存在的问题，了解幼小衔接发

展趋势。

三、学时分配表

讲授实验学上机学

章序章题实践学时小计

学时时时

1学前教育学概述33

2学前教育与社会314