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科普教育基地规章制度

【篇一：科普管理制度】

隐藏科普工作制度

为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和中共中央国务院

《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》，

标准南通市中小学生素质教育实践基地科普教育活动，进一步激发

学生学科学、讲科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，提

高学生的科学文化素养，结合实际情况制定以下相关制度。

一、组织机构

组长：潘卫成

副组长：袁林兵、冯军、管亚军组员：顾爱霞、吕讯、卞华、陈

勇、徐周华、冯建、于九生南通市中小学生素质教育实践基地把青

少年科普教育纳入基地实践活动的重要课程，成立了科普教育领导

小组。以“六个有”为抓手，即有领导组织、有专职教员、有规章制

度、有活动时间、有计划总结、有经费保证，以此明确科普教育的

重要地位，标准教育行为。同时加强课程设置与管理，完善监督机

制，保证科普教育工作层层抓、具体抓、全面抓。

二、强化科普教育管理，加强制度建设

1、科普基地开展的活动应有利于传播促进社会进步的健康思想、科

学技术和文化知识；有利于弘扬爱国主义精神，丰富青少年学生的

文化生活，提高道德素质，促进文化交流。要注重科普宣传教育的

科学性、通俗性和趣味性。

2、科普基地要积极广泛开展贴近实际、贴近生活、贴近学生，有特

色、有实效的科普活动；要积极探索基地的建设工作和开展科普活

动的新思路、新方法，努力开拓创新，吸引或组织青少年学生自觉

到基地参加科普教育活动。

3、培养青少年学生爱科学、学科学、用科学的崇高品格。因地制宜、

面对不同的群体根据基地特有的区域文化开展科普活动。让青少年

学习、体念现代农业的相关知识。反对在科普基地从事伪科学和封

建迷信等活动。

4、科普教育基地实行标准化、制度化管理，做到年初有工作计划、

有落实措施，年终有工作总结；要注意积累工作经验，积极开展交

流和研讨，努力提高工作水平，不断提升科普教育基地的科技含量

和质量，把青少年科普教育活动的科学性、知识性、趣味性、启发

性和参与性有机地结合起来。

5、开展科普活动，应有文字、照片和录像等档案资料和接待参观团

体的时间、单位、人数、活动内容等情况的详细记载。

6、对参与科普活动的学生所写的心得体会，要择优张贴于板报栏，

以供其他同学学习和借鉴。7、科普基地开展活动的相关情况，要通

过新闻媒体等予以宣传报道，以吸引更多青年学生来基地参与科普

活动。

8、实践活动教师岗位责任制

第一、每个科目要制定活动计划，每次辅导前要认真备课，组织好

活动的每一个环节。活动结束时要有分享，按时到岗，专时专用。

第二、不得私自调换实践科目，有事必须提前请假。带班科长要进

班听课、指导，处理好各种问题。

第三、各项科普活动要积极组织科研，向纵深方向发展，争取取得

新的研究成果。

9、考核制度

第一，主任室每年初审阅科普辅导职工作计划，年中检查指导方案，

年末上交总结或论文。每项检查要量化打分;

第二，平时带班科长进组抽查、检查;

第三，召开座谈会，了解情况，反馈信息;

第四，坚持积极参与，统计次数。

10、奖励制度

为了表彰科普优秀专、兼职职工和积极参加科普活动的学生学校专

设一块科普奖励经费。各项科研成果作为年终评优的重要参考依据。

【篇二：青少年科普教育基地活动管理制度】

贺兰山国家级自然保护区

青少年科普教育基地活动管理制度

为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和中共中央国务院

《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》，

标准贺兰山自然保护区科技教育活动，进一步激发学生学科学、讲

科学、走进贺兰山、关注贺兰山的热情，培养学生的创新精神和实

践能力，提高学生的科学文化素养，结合实际情况制定以下相关制

度。

一、行政管理

贺兰山国家级自然保护区管理局把青少年科技教育纳入学校教育的

重要日程，成立了科技教育领导小组，会同全盟各级教育机构共同

参与组织和管理科技活开工作。以“六个有”为抓手，即有领导组织、

有兼职教员、有规章制度、有活动时间、有计划总结、有经费保证，

以此明确科技教育的重要地位，标准教育行为。同时加强课程设置

与管理，完善监督机制，保证科技教育工作层层抓、具体抓、全面

抓。

二、强化科技教育管理

1、不断加强设施建设，将电脑的更新、环境教育资源、标本制作等

项目，纳入保护区三期能力建设项目中，完善科技教育的基础保障。

2、加强队伍素质建设

一是