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教师心理健康调查报告八成老师压力巨大

摘要：教师节来临之际，某报纸对教师心理健康调查发现：近半

数教师的心理健康受到不同程度的影响。其中，29.4%的教师有轻度

心理障碍，9.7%的教师有中度心理障碍，3.5%的教师已构成心理疾病。

58.1%的教师感到压力大，经常出现焦虑情绪、强迫症状。八成老师

压力巨大，工作压力是外因个性是内因，文章通过案例阐述，对教师

自测自己身心问题，调节起到很大的帮助作用。

2001年7月13日，陕西一年仅25岁的女教师撇下还不到一岁的

儿子服毒自杀。她在遗书中写道：“这学期，我不知怎么了，干事没

有头绪，遇事急躁，没有教好学生，心里很难受，感到自己是在误学

生，想起这些不如死了算了，因为我始终记得一句话：误人子弟，杀

人父兄。”

2001年5月7日，江苏某市区一名30岁的男教师因解答不出学

生的提问，竟然自杀。

今年3月19日，河北曲周县某村办小学代课教师刘丽娜，强迫

她的41名学生伸出手来，然后在每个学生的掌心用削铅笔刀划伤出

血。……

一边是教师自己心理不堪重负，英年早逝；一边是因学生的小过

失招来残酷的体罚与辱骂……太多不可思议的事情发生在我们的校园里。

每个案例背后的原因可能是错综复杂的，但有一点是可以肯定的：这

些教师都存在不同程度的心理障碍。

福州市心理学会常务副会长、闽江学院心理学教授陈晓荆在接受

采访时说，教师的心理健康不仅是其完成正常教育、教学的重要前提，

也是学生心理健康的重要保障。

这些天，本报联合福建省心理学会、福州博智市场研究公司，对

我省中小学教师展开了心理健康的调查。本次调查采用国际公认的

《SCL-90心理健康量表》和自编的心理问题调查表作为工具，涉及工

作状态、工作压力、角色、人际关系、情绪等部分。

此次调查共获得265份有效问卷，其中男性教师128人，女性教

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师137人；中学教师151人，小学教师114人。

调查结果一

四成教师常常焦虑

SCL－90调查发现，近半数教师的心理健康受到不同程度的影响。

其中，29.4%的教师有轻度心理障碍，9.7%的教师有中度心理障碍，

3.5%的教师已构成心理疾病。58.1%的教师感到压力大，经常出现焦

虑情绪、强迫症状。

在被调查的教师中，高达42.5％的老师常常感到疲劳，38.1％的

老师处于烦躁、焦虑之中，33.8％的老师出现了失眠或睡眠状态不好，

30.6％的老师觉得不安。还有的老师出现了过敏、多疑、抑郁、精神

不振等症状（见图1）

因为情绪上的波动，38.4％的老师“有时会在工作中不自觉地流

露出”，21.9%的老师“感觉到上课也很烦”。无疑，他们把这种情

绪带入了课堂。

当老师感到自己情绪不良时，运动和睡觉成为老师舒缓的方式，

各占比例53.7%、41.5%。但有23.8％的老师找不到宣泄的方式、方

法，同时，3.6％的老师对药物产生了依赖关系。

心理不健康核心

反映是不良情绪

解读者：福州人文学院应用心理学系系主任教授何少颖

从心理学角度上来说，心理产生问题或症状的最核心表现就是情

绪上的反映。而不良情绪主要的表现症状是焦虑、抑郁、不安等。从

调查结果来看，中小学教师产生焦虑、